图书介绍

托班教材教法PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载

楼必生主编；张金梅，顾盈盈，李丽等编委著
出版社：南京：南京师范大学出版社
ISBN：9787565114137
出版时间：2014
标注页数：228页
文件大小：45MB
文件页数：240页
主题词：学前教育－教学参考资料

PDF下载

点此进入-本书在线PDF格式电子书下载【推荐-云解压-方便快捷】直接下载PDF格式图书。移动端-PC端通用
种子下载[BT下载速度快]温馨提示：（请使用BT下载软件FDM进行下载）软件下载地址页直链下载[便捷但速度慢] [在线试读本书] [在线获取解压码]

点击复制MD5值：5ce913d756d4912947c828737bce24b8

下载说明

托班教材教法PDF格式电子书版下载

下载的文件为RAR压缩包。需要使用解压软件进行解压得到PDF格式图书。

点击复制85GB完整离线版磁力链接到迅雷FDM等BT下载工具进行下载详情点击-查看共享计划

建议使用BT下载工具Free Download Manager进行下载,简称FDM(免费,没有广告,支持多平台）。本站资源全部打包为BT种子。所以需要使用专业的BT下载软件进行下载。如BitComet qBittorrent uTorrent等BT下载工具。迅雷目前由于本站不是热门资源。不推荐使用！后期资源热门了。安装了迅雷也可以迅雷进行下载！

（文件页数要大于标注页数，上中下等多册电子书除外）

注意：本站所有压缩包均有解压码： 点击下载压缩包解压工具

图书目录

第一章托班教养工作概述1

第一节托班教养工作的性质与任务1

一、托班的工作性质——教养结合1

二、教养工作的任务3

第二节托班教养工作的原则5

一、情感优先5

二、保教并重6

三、“放”“收”适度8

四、尊重差异9

第二章托班的生活管理11

第一节日常生活管理11

一、膳食管理11

二、睡眠管理14

三、着装管理15

四、大小便管理18

第二节托班新生的管理20

一、新生管理工作的重要性20

二、了解入托初期幼儿心理行为的变化20

三、新生入托前后与新生家长的情感交流21

四、充分准备，帮助幼儿适应托班生活21

第三节托班传染病高发季节的生活管理24

一、传染病高发季节生活管理的重要性24

二、托班幼儿常见的传染病24

三、传染病高发季节的预防工作26

第四节托班日用品的管理27

一、日用品管理的重要性27

二、常用生活用品管理28

三、特殊用品的管理29

第三章托班幼儿自由分散游戏活动及指导30

第一节游戏、儿童的游戏和托班幼儿的游戏30

一、游戏30

二、儿童的游戏31

三、托班幼儿的游戏32

第二节托班幼儿自由分散游戏活动的特点和指导37

一、特点37

二、指导38

第四章托班教学活动指导方法42

第一节对话法43

一、对话法的概念与价值43

二、对话法在托班教学中的实施及其实例44

三、注意事项45

第二节指导练习法46

一、指导练习法的概念与价值46

二、指导练习法在托班教学中的实施及其实例46

三、注意事项47

第三节演示示范法48

一、演示示范法的概念与价值48

二、演示示范法在托班教学中的实施及其实例48

三、注意事项49

第四节趣味教学法50

一、趣味教学法的概念与价值50

二、趣味教学法在托班教学中的实施及其实例52

三、注意事项54

第五节自我探索教学法54

一、自我探索教学法的概念与价值54

二、自我探索教学法在托班教学中的实施及其实例55

三、注意事项55

第六节生成教学法56

一、生成教学法的概念与价值56

二、生成教学法在托班教学中的实施及其实例56

三、注意事项57

第五章托班幼儿大动作发展教材教法58

第一节托班幼儿大动作发展与教育58

一、大动作发展的特点58

二、大动作发展的目标59

三、大动作发展的途径61

第二节托班幼儿大动作发展的教材教法63

一、教材推荐63

二、案例分析69

附录：器械运动78

第六章托班幼儿语言活动教材教法81

第一节托班幼儿语言能力的发展与教育81

一、语言能力发展81

二、语言教育目标83

三、语言教育途径86

第二节托班幼儿语言活动的教材教法88

一、教材推荐88

二、案例分析95

附录：部分儿歌及玩法102

第七章托班幼儿认知活动教材教法107

第一节托班幼儿认知发展和教育107

一、认知发展107

二、认知教育目标109

三、认知教育途径111

第二节托班幼儿认知活动教材教法113

一、教材推荐113

二、案例分析116

第八章托班幼儿情感与社会性活动教材教法123

第一节托班幼儿情感与社会性发展和教育123

一、情感与社会性发展123

二、情感与社会性教育目标127

三、情感与社会性教育途径128

第二节托班幼儿情感与社会性活动的教材教法131

一、教材推荐131

二、案例分析135

第九章托班幼儿音乐活动教材教法142

第一节托班幼儿音乐能力发展与教育142

一、音乐能力发展142

二、音乐教育目标144

三、音乐教育途径145

第二节托班幼儿音乐活动的教材教法148

一、教材推荐148

二、案例分析156

附录：“班得瑞音乐”解释163

第十章托班幼儿美术活动教材教法164

第一节托班幼儿美术能力发展与教育164

一、美术能力发展的特点164

二、美术教育的目标166

三、美术教育的途径169

第二节托班幼儿美术活动的教材教法172

一、教材推荐172

二、案例分析178

第十一章托班幼儿生活活动教材教法184

第一节托班幼儿生活能力发展与教育184

一、生活能力和卫生习惯的形成184

二、生活能力和卫生习惯的培养目标185

三、生活能力和卫生习惯的培养途径186

第二节托班幼儿生活活动的教材教法190

一、教材推荐190

二、案例分析196

附录201

附录（一）《三岁前小儿教养大纲（试行草案）》201

附录（二）从托儿所到托班的简明历程212

附录（三）3岁前儿童自发模仿游戏的案例及分析217

附录（四）我在美国见到的“托班”220

参考文献225

后记227