图书介绍
从健康自我出发 八位校长对学生培养目标的再思考PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 李烈，季苹主编 著
- 出版社： 北京：教育科学出版社
- ISBN：9787504180735
- 出版时间：2013
- 标注页数：173页
- 文件大小：53MB
- 文件页数：198页
- 主题词：中小学教育－文集
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图书目录
在“文化”与“人”之间思考“崇礼”&马丁一1
一、从文化出发的“崇礼”3
二、从自我的视角重新理解“崇礼”6
从“明德笃行”到“明德笃行，自觉自为”&许培军19
一、学校制定学生培养目标的合理性的思考21
二、从“明德笃行”到“明德笃行，自觉自为”25
三、“明德笃行，自觉自为的阳光少年”的内涵28
四、落实培养目标的操作性设计36
让“五自”目标发自学生的内心需要&李磊43
一、从幸福教育中走出的“五自”45
二、健康自我让“五自”发自学生的内心需要51
三、探寻健康自我发展的实施路径59
健康自我视角下的生命成长教育&林辉65
一、健康自我让生命成长的教育思考聚焦和具体67
二、生命成长教育的实践途径76
以健康自我构建育心教育的学生培养目标&胡晓峰83
一、从育翔小学历史中走出来的育心教育85
二、在健康自我中理解“心”，明确培养目标89
自我理论指导下的生命教育学生培养目标&贾全旺99
一、生命教育的提出和在自我理论下的发展101
二、以需要为核心内容进行学生生命状态的调研和分析106
三、根据自我发展需要确定学生培养目标112
以“我”为中心构建光明教育&廖文胜119
一、从“我”出发的“我能行”使光明教育生根开花122
二、在“我”的实践和思考中提出“光明·我能行，我能行·光明”127
三、在“自我”和“理想类型”的学习中系统构建光明教育137
“两种目标”使学生培养目标明确并可操作&魏国民155
一、根据理论分析与调查研究确定学生培养目标157
二、“健体、尚学、乐群、爱国”的内涵167