图书介绍
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- 李希光著 著
- 出版社： 广州：南方日报出版社
- ISBN：780652133X
- 出版时间：2002
- 标注页数：364页
- 文件大小：14MB
- 文件页数：385页
- 主题词：新闻学
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图书目录
总序1
上编 新闻学核心3
第一章 新闻为何越来越失去公正3
一、媒体与新闻自由3
在清华新闻学阳光课堂上（自序）4
二、记者：你是谁？12
三、守门员与议程设置16
四、受众行为与传播障碍22
五、新闻学核心原理：公正性26
第二章 新闻与事实31
一、事实的图解31
二、事实的叙述框架34
三、事实与信源37
四、事实的视觉传播39
五、电视画面与事实真相41
六、网络与事实传播45
七、“新闻事实”的全球化48
第三章 新闻框架与新闻视角52
一、新闻框架理论52
二、叙述框架的类别56
三、冲突框架61
第四章 新闻学核心与创新66
一、故事在哪里？67
二、新闻学教育正在失去灵魂69
三、传播学理论陷阱71
四、新闻学的核心课程是什么？76
五、新闻学的学术风气与学者风范81
六、新媒体与新闻学83
第五章 媒体的功能与存在价值87
一、建筑在媒体的新闻功能上87
二、目标指向公共部门95
一、言论文章的四要素103
第六章 报纸需要什么样的“思想家”103
二、言论作者为何要标明身份108
第七章 新闻、科学与公众传播111
一、科学技术的公共传播111
二、消灭公众的科学赤字115
三、记者应做公众利益的代言人118
四、科技传播学是理论问题还是实践问题？120
第八章 新闻的力量来自哪里130
一、源泉一：人，有血有肉的人130
二、源泉二：使用最简单的字140
第九章 从埋葬导语到埋葬新闻151
一、无新闻型导语151
二、会议型导语153
三、表彰型导语157
四、无故事型导语158
五、概括型和概念型导语165
六、埋葬新闻型导语169
七、导语写作技巧171
第十章 新闻的视觉化177
一、可视画面177
二、鲜活场面178
三、兴奋点与卖点180
四、可视化与现场细节184
五、细节的力量187
六、把“僵尸”变成活人190
七、“语不惊人誓不休”192
八、新闻观察力193
九、关键时刻、关键人物、关键引语195
十、不要拐弯抹角处理新闻198
第十一章 新闻的感觉化、故事化202
一、受众感官与新闻感觉化202
二、让人看到、听到、闻到，甚至触摸到206
三、新闻故事化的三种技巧207
四、一事一报、一人一报220
下编 跨媒体新闻学233
第十二章 来自虚拟空间的真实挑战233
一、新闻出口的多元化环境和信息源的多元化234
二、网络新闻传播的滚动化235
三、网络信息传播的无阻碍化235
四、网络传播的逆反心理237
五、新闻传播的全球化238
六、网络传播的无守门员与无中央控制性240
七、网络新闻传播的个性化241
八、新闻媒体一体化243
九、变化了的传播和新闻话语244
十、“公民记者”的大量涌现246
十一、新闻传播的商业化247
十二、国际资本支撑西方新闻霸权249
十三、数字鸿沟——信息穷人与信息富人250
十四、新闻原理和伦理面临挑战251
第十三章 跨媒体新闻学悖论255
一、新新闻VS守门员255
二、全球化、娱乐化VS知情权、民主化259
三、趋同VS趋导261
四、媒体的融合VS跨媒体记者263
五、日新的技术VS古老的故事265
六、合法信源VS非法信源269
七、网络新闻消费节奏VS传统新闻生产周期271
八、今天的网络VS昨天的电视273
九、旧媒体网络VS流媒体网络276
十、跨媒体集团VS新闻学核心278
第十四章 网络与下一代主流媒体281
一、网络媒体：诱人的小妖女281
二、新的生路：旧媒体与小妖女结合285
三、传统新闻等式面临挑战292
第十五章 新媒体巨头的出现与网络民主的终结297
一、新旧媒体灵与肉的结合297
二、信息全球化走向非民主？303
三、自由的网络世界面临威胁308
第十六章 网络媒体生路在何方？——复兴网络媒体的九种策略312
一、把传统媒体视为网络媒体的避难所312
二、用传统媒体的人做网络媒体313
三、把传统媒体内容变成网络媒体的财富来源315
四、开创网络媒体独有的内容319
五、确定网络媒体的收费与免费内容319
六、有选择地对内容进行收费321
七、让网络媒体加入新闻内容的生产过程321
八、辛迪加稿件：网络媒体的资源共享322
九、新旧媒体用户、资源、品牌、广告的共享、互动、互补322
一、不寄信、不打电话325
第十七章 新媒体与新记者325
二、媒体的惟一出路：上网327
三、网络记者与传统记者329
四、谁是真正的记者？331
第十八章 网络媒体：讲故事的新环境335
一、新媒体时代的新闻335
二、新媒体与网络媒体记者337
三、网络媒体新闻的表现形式340
四、浮光掠影的网络读者343
五、诱惑读者上钩的技巧345
附录 用双语教学打造未来新闻记者——访清华大学国际传播研究中心主任李希光教授354
一、“双语教学不是教英语，是教新闻学核心”354
二、把双语课从家里的餐桌搬到了太行山马背上356
三、“全球化时代，双语人才将占据国际传媒竞争制高点”358
后记 改革进程中的中国新闻媒体360