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第一讲　家庭教育与小学生成长1

一、家庭教育在儿童成长中的地位和作用1

（一）家庭是儿童成长的摇篮，家庭教育是儿童成才的根基2

（二）家庭是儿童进入社会的桥梁，家庭教育是儿童认识世界的起点3

（三）家庭是儿童综合能力培养的基地，家庭教育是素质教育成功实施的保证6

二、小学生家庭教育的特点、内容和方法7

（一）小学生家庭教育的特点7

（二）小学生家庭教育的内容9

（三）小学生家庭教育的方法12

三、小学生家庭教育的原则16

（一）尊重的原则16

（二）全面教养与特长培养相结合的原则18

（三）爱与严格要求相结合的原则20

（四）教育的适中性原则21

（五）以身作则的原则22

（六）循序渐进的原则23

（七）教育影响的一致性原则23

四、独生子女和留守儿童的家庭教育24

（一）独生子女的家庭教育24

（二）农村留守儿童的家庭教育37

第二讲　教子女学会做人40

一、养成教育的意义41

（一）养成教育影响孩子的一生42

（二）养成教育包含的内容46

二、培养孩子的爱心48

（一）爱对孩子成长的作用48

（二）爱心教育中存在的问题49

（三）爱心如何培养51

三、唤醒孩子的同情心57

（一）同情心带有先天性57

（二）如何培养和强化同情心60

四、孩子责任心的培养61

（一）小学生承担的责任61

（二）小学生责任心的培养63

五、培养孩子的文明风度66

（一）礼仪教育的认识误区67

（二）小学生礼仪教育的内容和方法68

六、孩子要懂得诚信和感恩72

（一）诚信，小学生成长的基石72

（二）孩子要知道感恩74

第三讲　家庭教育中的智力开发和非智力培养77

一、关于人的智力开发77

（一）什么是智力77

（二）知识不等于智力78

（三）智力不仅仅是认知能力80

（四）智力与非智力因素的辩证关系83

二、小学生智力开发的内容87

（一）小学生注意力发展的特点和培养87

（二）小学生观察力发展的特点和培养90

（三）小学生记忆力发展的特点和培养93

（四）小学生想象力发展的特点和培养94

（五）小学生思维能力发展的特点和培养95

三、学习能力的培养97

（一）让孩子乐意学习——激发学习兴趣97

（二）培养良好的学习习惯100

（三）指导孩子制订学期计划102

（四）学习能力培养中应注意的问题105

四、学校“减负”后，家长怎么办114

（一）调整期望值，更新观念，正确认识“减负”115

（二）给孩子创造一个自由发展的空间116

五、培养孩子的创新能力118

（一）小学生创造力发展的特点118

（二）如何培养孩子的创新能力120

第四讲　教育子女学会生活124

一、培养孩子良好的饮食习惯126

（一）膳食搭配比例要合理126

（二）锌是孩子健康成长不可忽视的微量元素127

（三）一日三餐搭配要合理127

（四）良好饮食习惯的基本内容128

二、培养孩子良好的卫生习惯129

（一）用眼卫生129

（二）口腔卫生130

（三）饮水卫生130

（四）其他方面的卫生131

（五）坐、立、行、睡要姿势正确132

三、培养孩子良好的身体素质134

（一）体育锻炼对孩子的身心健康发展至关重要134

（二）帮助孩子制订身体锻炼计划135

（三）帮助孩子达到国家体育锻炼标准137

（四）因人因地制宜指导孩子进行锻炼138

四、培养子女的安全防危意识和应变能力140

（一）教孩子记住家庭住址与交通规则142

（二）教孩子了解常用药品和求医方法142

（三）教孩子掌握家中电器、燃气灶具和常用小工具的使用方法143

（四）教孩子学会遇到失火、溺水时的应急处理方法143

（五）教孩子独立对付坏人144

五、关注儿童的性教育145

（一）性教育要从小抓起145

（二）性教育，家长是最好的老师146

六、关注孩子的消费理财教育和上网教育149

第五讲　十分注意孩子的心理健康151

一、为什么要讲究心理健康151

（一）什么是心理健康151

（二）心理健康的重要性154

（三）维护心理健康的途径——心理健康教育156

二、家庭中应如何进行心理健康教育157

（一）家庭中应从9个方面对孩子进行心理健康教育157

（二）良好的家庭环境和恰当的教育方式有利于孩子的心理健康160

（三）注意进行生命教育，培养孩子的抗挫折能力168

三、孩子常见的心理和行为问题及矫正170

（一）儿童多动症171

（二）厌学175

（三）学校恐惧症177

（四）攻击行为179

（五）学习技能发育障碍181

第六讲　注意家庭教育与学校教育、社会教育密切结合184

一、学校教育的特点、目标及内容184

（一）学校教育的特点184

（二）学校教育的目标187

（三）学校教育的内容189

二、正确处理家庭教育、学校教育和社会教育的关系192

（一）家庭教育是学校教育和社会教育的基础193

（二）学校教育是子女教育的主体195

（三）社会教育是家庭教育和学校教育的依托198

三、家校合作中的认识偏差及问题199

（一）家长的教育失职199

（二）学校的被动迎合200

（三）失重、失度的家庭教育对家校合作的负面影响201

四、办好家长学校，建立家校合作的伙伴关系模式202

（一）家长对孩子的抚养和教育203

（二）家庭和学校的沟通206

（三）家长对学校活动及决策的参与207

五、孩子的入学准备209

（一）物质准备210

（二）心理准备212

（三）知识准备215

第七讲　做合格的小学生家长217

一、深刻认识家庭教育同家长的关系，树立正确的家庭教育观念217

（一）教育子女是父母应尽的社会责任和义务218

（二）孩子是祖国未来建设的接班人，不是父母的私有财产220

（三）男孩、女孩有平等的受教育权利222

（四）给残疾子女以更多的关爱224

二、不断加强学习和修养，努力提高自身综合素质226

（一）社会要求家长应具备的基本素质228

（二）如何提高自身的素质241

三、家庭教育各成员要协调一致243

（一）母爱博大如海，是培养子女美好道德、情感的温床243

（二）父爱高大如山，可为子女的成长树标立极244

（三）如何使家庭内部教育保持一致248

四、为孩子健康成长创造良好的学习型家庭环境249

（一）创造良好的学习型家庭文化环境250

（二）创造和谐、民主的家庭人际关系环境251

（三）创造温馨、舒适的家庭生活环境255

后记257