图书介绍
病人健康教育 医护实务之应用与原理PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- SallyH.Rankin，KarenDuffyStallings，FranLondon著；王桂芸，陈妍如，殷蕴雯等译 著
- 出版社： 学富文化事业有限公司
- ISBN：9866624438
- 出版时间：2010
- 标注页数：441页
- 文件大小：92MB
- 文件页数：452页
- 主题词：
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图书目录
第一部分：当代病人教育的原则1
第一章 临床实务中之病人教育3
前言4
护理实务和病人教育的综论7
改变中的健康照护提供环境7
病人教育的挑战23
总结26
第二章 健康促进：病人教育的模式及应用33
前言34
健康促进、疾病预防、及健康维持34
健康信念模式36
健康促进模式38
其他健康促进架构41
病人教育模式及意涵的摘要44
健康人民201047
临床预防性服务指南及预防服务的临床医师手册48
健康促进对病人教育的临床意义48
总结53
第三章 文化系统和信念之整合59
前言60
文化评估的概念架构61
KLEINMAN模式74
文化的适当性76
总结88
第四章 病人教导与激励的教育理论93
前言94
病人教育：行为影响的过程94
教育的工作事项96
病人决策97
模式与理论的研究与病人教育应用98
发展架构：病人教育的基础104
教导与学习的过程110
临床关联：倡导与促进病人改变114
学习理论116
总结121
第五章 和员工成长有关的病人教育125
前言126
超越JCAHO标准：能使员工成长的原则和策略129
临床的应用152
总结160
第六章 社区健康促进：评估与介入165
计画、评估、结果与评估资源166
前言166
社区健康促进与教育167
如何促进社区健康计画的成功168
政治与法律对健康的影响170
社区充能171
行销的影响173
全球的健康促进175
总结191
第二部分：护理实践的应用原则195
第七章 病人教育评估197
前言198
评估过程202
个案研究218
总结230
第八章 计画：病人教育目标之分享233
前言234
以病人为中心的教导与学习目标237
学习契约255
临床适宜的计画257
总结262
第九章 病人与家属之教育介入265
前言266
设定教导与学习的阶段268
教学方法的策略性运用276
学习活动的策略运用281
教学媒体的策略运用285
设计病人教育课程308
总结323
第十章 病人卫生教育的网路资源327
前言328
资讯检索过程於网际网路的应用330
利用资讯的检索过程以因应病人的需求346
总结354
第十一章 评估病人的教育结果357
前言：结果评估358
评值的范围359
病人学习结果的四个层级361
评值病人教育介入364
病人教育的纪录371
评值病人教育结果的临床应用：案例研究375
总结381
第十二章 个案管理与病人教育计画385
前言386
个案管理之成果387
个案管理过程中的相关议题393
病人教育课程评值407
健康结果研究与病人教育407
发展研究计画以探讨病人教育之效能410
总结416
第十三章 以社区为基础的病人卫生教育计画419
前言420
以社区为基础的卫生教育计画420
实际案例：两个以社区为基础的教育计画426
总结433
索引437