图书介绍
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- 杨明，竭宝峰编著 著
- 出版社： 合肥：安徽人民出版社
- ISBN：9787212050306
- 出版时间：2012
- 标注页数：222页
- 文件大小：51MB
- 文件页数：232页
- 主题词：中小学－学校管理
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图书目录
第一章 学校管理的症结1
加强素质教育中的政府角色2
素质教育的误区5
“减负”，从校长做起9
第二章 学校管理的环境13
善用学校管理的社会环境14
创设学校管理的工作环境17
教育价值观的特点23
学校管理的基本原理27
第三章 校长的管理职责33
校长的职责与权利34
校长的管理素质37
校长角色的影响力42
校长的权力性影响44
校长如何树立权威46
校长的自我管理50
第四章 管理教师的“法宝”55
教师的特点工作56
职业角色61
教师的职业成熟与促进63
教师的心理健康69
教师的职称评聘73
教师的聘任76
第五章 服务与关爱：管理学生79
树立科学的学生观80
学生班级管理的新追求83
学生的自主管理86
学困生的转化88
学优生的点拨91
中间生的突破96
学生的心理问题98
学生心理健康问题的教育误区与对策103
学生事故的类型及其处置107
第六章 学校管理的职能与流程：实务113
学校管理目标的特性与作用114
学校管理目标制定的依据与步骤117
学校管理计划的制定与实施120
学校管理决策124
学校管理与组织资源129
学校管理与人力资源131
学校管理与关系协调136
管理控制140
学校管理与绩效评价143
第七章 学校管理的模式与方法147
学校管理体制148
构建学校管理体制的要求151
校长负责制的实施与完善155
重组学校管理的微观机制160
学校管理的行政方法165
学校管理的经济方法168
学校管理的法律方法170
学校管理的教育方法173
第八章 工作方法的改进175
校长领导方法的重要性176
校长领导方法的基本特征177
校长常用的工作方法179
坚持依法治教193
加强思想政治工作201
学校教学管理工作中存在的主要问题、解决问题的对策212
现代新型教师道德教育217