图书介绍
完整的成长 儿童生命的自我创造 珍藏版PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 孙瑞雪著 著
- 出版社： 北京：中国妇女出版社
- ISBN：9787512710498
- 出版时间：2015
- 标注页数：375页
- 文件大小：34MB
- 文件页数：386页
- 主题词：儿童教育－家庭教育
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图书目录
开篇语1
第一章 什么是完整的成长5
第二章 儿童是自己身体的主人9
第一节 什么是主人10
第二节 唤醒身体11
第三节 身体的禁锢对儿童成长意味着什么15
第四节 不同阶段的身体发展特征24
第五节 隐藏在儿童身体里的生命力32
第三章 儿童是自己情绪的主人39
第一节 儿童天然拥有情绪40
第二节 情绪共生50
第三节 儿童有认知情绪的内驱力54
第四节 怎样陪伴儿童情绪的成长57
第五节 儿童自己管理自己的情绪64
第六节 伴随情绪，儿童进入生命深处73
第七节 精神情绪76
第四章 儿童是自己感觉的主人91
第一节 感觉是发现的智慧92
第二节 感觉是儿童认知的基础95
第三节 感觉让儿童发现自己的内在世界105
第四节 感觉带领儿童进入自己内在的精神世界114
第五节 感觉是良知和善（道德）的来源122
第六节 对感觉的新认识126
第五章 儿童是自己心理的主人133
第一节 心理，扩展了儿童内在的空间134
第二节 历经心理过程，外在的事件被接纳140
第三节 历经心理过程，外在的人和物被接纳143
第四节 经历不同的心理过程，得出不同的认知结果146
第五节 父母对儿童心理成长的影响150
第六节 关系中，儿童心理的成长156
第七节 心理成长的缺失，阻碍儿童认知的发展171
第八节 心理、意识和思维177
第六章 儿童是自己认知的主人181
第一节 从感觉上升到概念，就是智力182
第二节 兴趣，是儿童认知的内驱力188
第三节 环境的真实，是儿童认知的条件196
第四节 意志力的产生和形成200
第五节 认知，在真实的生活中发展203
第六节 认知被局限在头脑的系统中216
第七节 认知和儿童内在生命的成长224
第七章 儿童是自己精神的主人227
第一节 儿童是天生的“精神贵族”228
第二节 儿童天然向往并敏感于精神229
第三节 走出精神，创造自我240
第四节 与儿童共享精神生活248
第五节 如何为儿童创造精神成长的环境252
第六节 在“爱和自由”中，儿童精神的成长260
第八章 精神胚胎的引领275
第一节 精神胚胎276
第二节 无与伦比的觉察281
第九章 自我创造的历程283
第一节 自我的萌芽：“我的”便便是我的284
第二节 自我意识的萌芽：“我的”私有财产290
第三节 自我的诞生：“我的”想法是我的294
第四节 自我的力量300
第五节 自我的丧失308
第六节 自我的替代品——小我312
第七节 一切创造始于儿童的自我创造314
第十章 完整的人321
第一节 自己做自己的主人322
第二节 完整的人326
第十一章 再谈感觉335
第十二章 不同角度的洞见——儿童成长阶段的几个经典理论347
第一节 成长阶段的发现348
第二节 皮亚杰关于儿童认知发展阶段的阐述353
第三节 蒙特梭利关于成长阶段的划分355
第四节 鲁道夫·斯坦纳关于生命成长阶段的阐述358
第五节 爱利克·埃里克森关于生命成长阶段的阐述360
附录：词语释义370
后记：金色的希望373