云南省高校教材审定委员会审定 现代教育技术学基础教程PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载

云南省高校教材审定委员会审定 现代教育技术学基础教程PDF格式电子书版下载

注意：本站所有压缩包均有解压码： 点击下载压缩包解压工具

第一章 教育技术概述1

第一节 教育技术的基本概念1

1.1.1现代社会中的教育1

1.1.2教育技术的定义及内涵2

第二节 教育技术的主要理论基础4

1.2.1传播理论5

1.2.2学习理论7

1.2.3教学理论10

第三节 现代教育技术的发展11

1.3.1国外现代教育技术的发展12

1.3.2我国现代教育技术的发展14

1.3.3现代教育技术的发展趋势15

1.3.4现代教育技术发展中应注意的问题17

思考题18

第二章 网络教学环境19

第一节 计算机网络的基本原理20

2.1.1计算机网络的基本概念20

2.1.2计算机网络的功能24

2.1.3计算机网络的组成25

2.1.4计算机网络的体系结构28

第二节 Intranet/Internet30

2.2.1 Intranet/Internet的概念30

2.2.2 Internet的体系结构38

2.2.3常用的网络协议39

2.2.4组建Intranet/Internet的方法44

2.2.5 Windows NT网络访问Internet的方法60

第三节 网络教育信息资源68

2.3.1网络教育信息资源的特征68

2.3.2网络教育信息资源的分类69

2.3.3网络教育信息资源的组织方法71

2.3.4网络教育信息资源的使用方法103

第四节 V Internet工具109

2.4.1站点下载工具：Teleport pro110

2.4.2文件传输工具：FTP112

2.4.3 BBS工具113

2.4.4 E一mail工具115

思考题117

第三章 教学设计方法118

第一节 概述118

3.1.1教学设计的定义与特征118

3.1.2教学设计与课件设计120

3.1.3网络教学设计的基本特征122

第二节 教学设计的前期分析方法125

3.2.1学习背景分析方法125

3.2.2学习任务分析方法131

3.2.3学习者的分析方法138

第三节 学习目标的分析方法144

3.3.1学习目标概述144

3.3.2学习目标的编写方法152

3.3.3学习目标分析与学习导航的设计应用160

第四节 教学策略的制定162

3.4.1三种基本教学策略163

3.4.2具体的教学策略166

3.4.3教学活动的一般过程193

3.4.4教学的组织形式197

3.4.5现代教育技术优化教学的基本方法200

第五节 教学媒体的选择209

3.5.1教学媒体概述209

3.5.2教学媒体的选择213

思考题216

第四章 基于网络的教学模式220

第一节 概述220

4.1.1计算机辅助教育的发展220

4.1.2信息时代教育的特征226

4.1.3基于网络的学习资源和学习过程227

4.1.4基于网络的教学策略和教学方法235

第二节 计算机辅助教学的基本原理239

4.2.1 CAI教学的基本过程及学习理论240

4.2.2 CAI的特点242

4.2.3 CAI的功能243

4.2.4 CAI系统的构成243

4.2.5 CAI的基本模式与结构245

4.2.6各种类型课件的相互关系及比较250

第三节 基于网络的个别化教学250

4.3.1基于网络的个别化教学媒体环境251

4.3.2基于网络的个别化教学原则256

4.3.3基于网络的个别化教学策略与方法257

4.3.4基于网络的个别化教学课件的设计与实现259

第四节 基于网络的协作学习281

4.4.1基于网络的协作学习概述282

4.4.2网络环境下协作学习的媒体环境设计288

4.4.3基于网络的协作学习基本原则291

4.4.4基于网络的协作学习的策略与方法293

4.4.5基于网络的协作学习课件的设计与实现295

4.4.6课例分析300

第五节 基于多媒体环境的课堂教学302

4.5.1课堂教学的多媒体环境303

4.5.2现代多媒体环境下的课堂教学原则311

4.5.3基于网络的课堂教学策略与方法313

4.5.4基于网络的课堂教学课件的设计与实现316

4.5.5网络课堂教学课例318

第六节 网络远程教学322

4.6.1远程教学322

4.6.2网络远程教学的体系结构326

4.6.3网络远程教学的媒体环境与开发利用334

4.6.4网络远程教学的基本形式338

4.6.5网络远程教学的策略与方法340

思考题345

第五章 教学设计的评价348

第一节 教学评价概述348

5.1.1教学评价的概念348

5.1.2教学评价的功能348

5.1.3教学评价的类型349

5.1.4教学评价的原则351

5.1.5评价在教学设计中的意义352

第二节 教学设计成果的评价指标353

5.2.1课堂教学的评价指标353

5.2.2教学材料的评价指标355

第三节 教学评价的技术356

5.3.1听和谈方面的技术356

5.3.2观察方面的技术357

5.3.3笔和纸方面的技术357

5.3.4三角评价技术358

第四节 教学设计成果的形成性评价359

5.4.1制定评价计划359

5.4.2选择评价方法360

5.4.3试用设计成果和收集资料361

5.4.4归纳和分析资料361

5.4.5报告评价结果362

第五节 教学设计成果的修改与再设计363

第六节 多媒体课件的评价原则与指标体系363

5.6.1一些有代表性的课件评价体系364

5.6.2一个综合性的课件评价体系367

思考题369

参考文献373