图书介绍
中小学教师如何做好课题研究PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 单鹰编著 著
- 出版社： 北京：北京师范大学出版社
- ISBN：9787303115648
- 出版时间：2011
- 标注页数：194页
- 文件大小：11MB
- 文件页数：207页
- 主题词：中小学－教学研究
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图书目录
第一部分 问题篇3
第一章“国内外研究情况介绍”部分的问题3
第一节 泛化离题3
第二节 追溯过远5
第三节 目标不清6
第二章“核心概念界定”部分的问题8
第一节“三定”意识不强8
第二节 缺乏明确定义9
第三节 界定偏题11
第三章“研究对象”部分的问题14
第一节 几个相关概念的联系和区别14
第二节 对象缺失和归结狭隘18
第三节 研究对象不周延20
第四章“切入点”部分的问题22
第一节“切入点”不明23
第二节“点”“面”不分24
第三节 缺乏必要说明25
第五章“重要观点”部分的问题27
第一节 重要观点太多27
第二节 缺乏判断句29
第三节对“重要观点”的效用不明30
第六章“研究内容”部分的问题32
第一节 过于简略33
第二节 过于庞大34
第三节 偏离主题37
第七章“研究方法和手段”部分的问题39
第一节 随意化现象40
第二节 方法与研究性质的部分冲突41
第三节 方法的虚设43
第八章“目的、意义”部分的问题45
第一节 文未对题47
第二节 目的混淆49
第三节 目的泛化52
第二部分 学习篇57
第一章 仔细审题57
第一节 抓住题眼57
第二节 不离整体59
第三节 剥离干扰61
第二章 学会大题小做65
第一节 做好文献检索66
第二节 大胆取舍68
第三节 紧扣创见69
第三章 厘清核心概念73
第一节 区分类比和概念74
第二节 区分名词解释和概念定义76
第三节 思考核心概念界定的目的和功用78
第四章 选择理论基础或理论依据要贴切82
第一节 区分理论和非理论83
第二节 避免理论基础或理论依据的堆砌85
第三节 避免理论基础或依据与课题研究“两张皮”现象86
第五章 研究内容要饱满而清晰88
第一节 探究“研究内容”概念89
第二节 仔细剖析研究内容91
第三节 研究内容要完整93
第六章 突出问题意识96
第一节 提炼问题97
第二节 解构问题103
第三节 围绕问题107
第三部分 提高篇113
第一章 强化对事实的认知和意识113
第一节 教育领域认定事实的复杂性114
第二节 区分两类不同的事实认定116
第三节 强化事实意识及其教育价值118
第二章 讲究一点逻辑趣味123
第一节 培养概念意识125
第二节 养成信守逻辑规则的习惯131
第三节 运用不矛盾律及其逻辑要求返检自身135
第三章 锻炼一下理论思维138
第一节 尝试理论思维前的序曲138
第二节 学习理论的两种阅读方式141
第三节 应用理论的两种方法149
第四节 尝试理论思维155
第四章 重视一点课题研究的方法论179
第一节 选对方法180
第二节 方法要方便187
第三节 最简略的科学方法189