图书介绍
课程标准案例式导读与学习内容要点 初中生物PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 卢文祥，郑世忠主编 著
- 出版社： 长春：东北师范大学出版社
- ISBN：9787560280639
- 出版时间：2012
- 标注页数：330页
- 文件大小：59MB
- 文件页数：338页
- 主题词：生物课－初中－教学参考资料
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图书目录
绪论1
第一节 课程标准的特点及变化1
第二节 对教师的挑战8
第一章 核心概念及概念教学的基本策略17
第一节 生物学核心概念的基本内涵17
第二节 生物学核心概念教学的基本策略26
第二章 科学探究领域内容的案例解读38
第一节 科学探究的含义及价值40
第二节 如何理解科学探究47
第三节 如何培养学生的科学探究能力61
第四节 科学探究的基本过程68
第三章 知识领域内容的案例解读74
第一节 生物体的结构层次78
第二节 生物与环境97
第三节 生物圈中的绿色植物116
第四节 生物圈中的人135
第五节 动物的运动和行为152
第六节 生物的生殖、发育与遗传166
第七节 生物的多样性181
第八节 生物技术194
第九节 健康地生活202
第四章 技能领域内容的案例解读214
第一节 怎样有效培养学生的基础技能216
第二节 如何有效培养学生的综合技能220
第五章 情感态度与价值观领域内容的案例解读226
第一节 如何理解情感态度与价值观课程目标227
第二节 如何在课堂教学中落实情感态度与价值观课程目标229
第六章 如何理解课程标准的“教学建议”——案例视角237
第一节 如何制定规范合理的教学目标242
第二节 如何有效组织实验探究教学245
第三节 如何理解“围绕生物学核心概念组织开展教学活动能有效提高教学效益，有助对知识的深入理解、迁移应用”252
第四节 如何理解“落实科学、技术和社会相互关系的教育”256
第七章 如何理解课程标准的“评价建议”——案例视角259
第一节 如何评价学生的科学探究能力262
第二节 如何评价学生的情感态度与价值观266
第三节 如何检测学生的基础知识掌握程度270
第四节 如何用档案夹评价学生学习过程274
第八章 如何理解课程标准的“教材编写建议”——案例视角276
第一节 如何理解教材编写要体现“活动性”特点279
第二节 如何理解教材编写要呈现出“生活化”特征288
第九章 如何理解课程标准的“课程资源开发与利用建议”——案例视角297
第一节 校内资源有哪些，如何开发利用299
第二节 校外资源有哪些，如何开发利用304
第三节 如何理解有效开发与利用课程资源305
附 学习内容要点310
参考文献328