图书介绍
小学语文 享受对话教学PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 孙建锋著 著
- 出版社： 重庆市：西南师范大学出版社
- ISBN：9787562147541
- 出版时间：2009
- 标注页数：283页
- 文件大小：52MB
- 文件页数：298页
- 主题词：语文课－教学研究－小学
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图书目录
第一篇 高空有月千门闭 大道无人吾自行 对话教学哲思3
1．对话教学的理论群落3
2．对话教学的缕缕思绪6
3．对话教学的精神享受12
4．对话教学的羞涩美丽22
5．对话教学的村茶酒香23
6．对话教学的妙音垂听28
7．对话教学的习作追求30
8．对话教学的好雪片片36
9．对话教学的巅峰体验41
10．对话教学的以心印心46
11．对话教学的点铁成金49
12．对话教学的第一反应53
13．对话教学的未完成美56
14．对话教学的稀缺静默59
15．对话教学的童年梦想63
第二篇 鸳鸯绣了从教看 更把金针度与人 对话教学精典课例73
1．凄美的放手73
2．做一片美的叶子99
3．那深情的一跪126
4．白鹭154
5．只拣儿童多处行174
6．生命的壮歌185
7．真想变成大大的荷叶191
第三篇 对话情深深几许 拨开云雾见明月 探索对话教学的解惑之道201
1．惑由何起201
2．什么是对话教学？203
3．语文对话教学在课堂有哪些表现形式和特点？207
4．如何就语文对话教学的切入进行操作？210
5．教师需要为对话课堂的要求做哪些准备？212
6．如何针对城乡地区差异让对话教学走入课堂？219
7．如何抓住对话者教学的关键，让课堂充满高效性、体现自主性？220
8．怎样才能正确处理“文本价值取向”与“多元解读”？224
9．如何在对话教学中保证学生与文本对话的高效性及语文教学的有效性？226
10．怎样让对话成为每个孩子内心的需求？如果学生的视点始终偏离文本“中心”，偏离您的预设，您会如何引导对话？230
11．如何对答案进行预设？234
12．用什么方式引导学生深入揣摩精妙字词的用法？235
13．人文性不强的课文如何开展对话教学？237
14．“孙氏对话教学”与以往课堂对话教学有什么不同？239
15．如何理解在语文课堂开展阅读拓展？241
第四篇 信手拈来世已惊 教诲衮衮笔不停 探求对话教学提升之路245
1．再回首，怀思依旧245
2．超越的教师251
3．花蕊回赠蜂蝶的吻触254
4．听王老师讲那过去的事情256
5．田园藏山水259
6．繁华凋尽，唯见真淳——欣赏公开课的四个心理时期261
7．站起来263
8．全力以赴265
9．送你一双情人眼266
10．想不平等，都难268
11．要画脚，不要画鞋子270
12．攻玉272
13．一节好课里究竟有什么274
14．修得好课“龙涎香”278
15．拼客·拼课280
16．灵性282
17．每个人都是独一无二的283