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基础教育教学基本功 中学地理卷
  • 唐少霞，毕华等编著 著
  • 出版社： 北京：首都师范大学出版社
  • ISBN：9787810397513
  • 出版时间：2009
  • 标注页数：230页
  • 文件大小：85MB
  • 文件页数：242页
  • 主题词：中小学教辅 少儿读物

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图书目录

上编：教学活动基本功3

一、备课3

（一）确定教学目标3

（二）确定教学起点7

（三）恰当地“用好地理教材”10

（四）地理课程资源的开发与利用12

（五）科学设计教学程序15

（六）准确预见教学中可能出现的问题25

（七）选择教学方式与教学媒体29

（八）根据学生的不同需求设计习题34

（九）科学设计板书40

（十）编写教案47

二、授课55

（一）激发学生学习兴趣55

（二）营造民主开放的课堂环境59

（三）教学目标与学习目标的转化63

（四）正确运用地理专业化教学语言66

（五）准确运用地理教学图表72

（六）引导学生掌握重点、突破难点85

（七）指导学生掌握学习策略89

（八）地理认知结构的构建和优化93

（九）地理教学有效提问的策略98

（十）地理教学信息反馈的收集105

（十一）适度调整自我情绪109

（十二）教学目标达成的评估116

三、作业设计与批改121

（一）作业设计121

（二）恰当选择作业类型125

（三）作业批改130

四、教学辅导136

（一）教学辅导的原则136

（二）教学辅导的类型137

（三）教学辅导的要求139

五、教学评价140

（一）教学评价的功能和类型140

（二）教学评价的标准143

（三）依据评价标准进行课堂教学评价146

（四）教学评价结果对教学活动的影响148

（五）研究性学习及评价149

（六）个人成长记录袋的创建与管理155

下编：教学专业发展基本功163

一、教育科研能力163

（一）说课163

（二）教学监控167

（三）撰写教学反思日记169

（四）撰写教育故事176

（五）教学行动研究方案的拟定179

（六）学生成长过程的研究181

二、教学交往185

（一）教师与学生的沟通和交往185

（二）教师间的合作与交往189

（三）教师与家长的沟通和交往191

三、教学管理193

（一）“平等者中的首席”的管理能力193

（二）“以人为本”课堂规则的制定196

（三）课堂问题行为及其管理策略199

（四）课堂教学时间管理203

四、现代信息技术的掌握和运用205

（一）地理课件的制作205

（二）教学资源库的开发和利用213

（三）交互式学习环境的构建218

参考文献225

后记229

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