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前言1

艺术·科学·社会&杨力1

专题演讲1

卓越艺术 杰出学校&郭祯祥3

现代艺术与艺术教育&徐冰15

1978—2008：中国的社会变革与设计教育&许平18

新媒体图像文化与中国书画“手感经验”——对一个美育教学新课题的思考&孔新苗25

Crisis in Western art and culture education（西方艺术和文化教育的危机）&贝纳·达哈斯28

文化创意产业与学校美术教育的研究&钱初熹37

审美能力与创新能力的对立与统一&尹少淳43

艺术教育研究的科学与社会观点&刘仲严48

对1923年中小学图画课程纲要的研究与思考&胡知凡55

在美术教育中渗透人文关怀&王大根64

台湾美术教育史研究的考察与省思&王丽雁74

高中视觉艺术科的改革——学科地位的竞逐&黄素兰82

“时事议题”的绘画教学&梁志芬90

大众文化情境下美术教育的经典文化性——中外艺术教育对照下思考人文性为旨向的学校美术教育教学的改革&张小鹭96

论文发表101

第一分坛主题：美术教育中艺术思维与科学思维的交汇103

基础与进化——美术课程知识观念的哲学思考&华年104

运用ICT支持艺术教学与研究&罗美兰等113

罗恩菲德与艾斯纳美术教育思想之比较&马菁汝122

490年前丢勒为什么忧郁？——从丢勒画形体透视时的疑惑谈起&周蔚蔚128

“技艺”还是“反技艺”——来自于弗兰兹·齐泽克的启示&冯晓阳136

中学设计教育中不能缺失“科学理性”&席卫权139

第二分坛主题：中华文明传统与现代美术教育145

有关中国画学习能力发展的个案研究&朱传斌146

《庆典与文化》课程设计——学校本位美术综合课程的探索&张锦156

唐宋壁画中的粉本——兼及中国古代的艺术教育方式&张鹏164

英雄符号的游戏、表演、扮装：当代艺术教育视野下的校园官将首&洪育蔓170

中国传统哲学与美术教育的理论建设&郑勤砚175

第三分坛主题：生活·创意——美术教育实践与现代艺术的对话180

大学生对“艺术”、“美”与“生活”观点的分析&黄秀雯等181

当代艺术融入中学美术教育价值刍议&段鹏186

直面美术课程与教学评价理念多元发展的震荡期——与李力加教授商榷从课堂教学三维目标的排列组合讨论“评课”思路&周性茂192

美术教师专业知识的行动研究——关于S市四个课堂教学案例的课堂观察与调查&李静201

当代艺术——重要的美术课程资源&文海红206

公共美术教育观及其实践设计&李梅211

大学公共艺术课程实践教学研究——以日本动画片《千与千寻》为课程案例的理论分析与讨论&王静222

第四分坛主题：学校美术教育研究的社会学视角233

视觉影像与文化认同：艺术教育研究生影像诠释与文化认同实证研究的反思&王采微等234

文化与创意：建构本土美学的大学艺术教育&徐秀菊245

美术教育促进儿童心理健康发展——对一名单亲家庭儿童的心理健康问题的干预及其体会&沈学文254

从社会艺文现象反思艺术教育的重要性&徐立璇259

竞争与博弈：山西河津吕氏家族琉璃工艺传承研究&杨涛264

教学场景下的美术治疗促进地震灾区青少年心理重建刍议&柳红波272