图书介绍
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- 赵澜波著 著
- 出版社： 北京：知识产权出版社
- ISBN：9787513049054
- 出版时间：2017
- 标注页数：326页
- 文件大小：44MB
- 文件页数：334页
- 主题词：学校教育－合作－家庭教育－研究
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图书目录
第一章 家校合作与儿童成长3
儿童意识的培养与协同教育模式的构建3
对建立家长教师协会的认识10
家校合作如何切实维护儿童的成长——从家长参与治理校门口交通秩序和路边摊说起20
帮助儿童成长，还是代替儿童成长25
学生不是体现家校合作效果的工具28
我们离真知还很遥远31
第二章 家校合作与家校关系35
理想的家校关系该怎样建立——家长教师协会建设畅想35
如何达成家校一致——以学生手机管理为例39
理顺家校关系，学校需有所作为43
我参与，我交换？——从女儿选上录制卡酷节目说起46
同是对学校有不满，为什么不同学校的家长选择不同51
第三章 家校合作与公民美德57
家长参与中的公民培育57
教师愤怒的背后是什么71
家校合作需要以诚相待75
家长志愿者在行动79
内在的文化心理大于外在的制度约束——从与波士顿中小学教师座谈说起82
尊师重道与倡导家长参与是否相悖88
家长参与需伴随理性而行91
第四章 家校合作与角色边界95
家长参与学校管理的边界在哪里95
分清家庭教育和学校教育的界限很重要98
家长该参与学生课间等学校管理工作吗105
家校在儿童课业学习上的教育职责110
家长该怎样参与学校对学生的评星工作114
可怕的家校一致118
第五章 家校合作与班级建设125
从班级建设到成长共同体建设——以紫金杯优秀班主任带班为例125
班级家长教师协会参与教育管理的一个案例研究——以北京市某小学五年级A班为例135
参与、互动、成长——班级家长教师协会参与主题家长会的探索与思考149
选择家长代表需要智慧和技巧163
班主任如何协调与家长的关系169
班级文化建设需要家长的参与吗171
第六章 家校合作与学校改进177
家校合作是学校改进的应有之义177
学校危机管理与家校关系——从一次学生中毒事件说起181
事实、看法还是谣言——家校沟通途径建设的重要性188
学校改进的外部支援——家长教师协会建设192
高中生涯教育中的家校合作——参加某高中“家校携手，助力学生的人生规划”活动侧记201
制度建设保证学校的良性发展204
第七章 家校合作与区域发展211
北京市中小学家长参与学校教育状况调研报告——与2005年进行比较211
为了儿童——家长教师协会推进学校教育现代化进程236
北京市中小学家长教师协会建设典型经验与意义解读——基于2005～2015年10年改革探索247
第八章 家校合作与他山之石269
国外家长参与学校教育理论和实践概览269
Joyce Epstein家校合作理论框架介绍与评析277
美国家长教师协会简介288
新加坡学校、家庭、社会合作组织概况及启示294
新加坡爱同学校家长支援会简介305
我国台湾地区水尾小学家长参与新校园设计有感312
山东省中小学家长委员会建设和运行的经验及启示316
跋324