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导言1

第一章 学校领导班子的组建1

第一节 学校领导班子的重要性1

目录1

第二节 学校领导班子组建的基本标准4

第三节 校长人才观与学校领导班子的组建8

第四节 学校领导班子组建的基本方式13

第五节 学校领导班子的群体素质17

第六节 学校领导班子结构改革的基本思路25

第七节 学校领导班子组建结构的科学化29

主要途径34

第八节 学校领导班子结构科学化的34

第九节 学校领导班子的机构37

第十节 学校领导班子建设的主要措施44

第十一节 跨世纪学校领导干部的培养49

第二章 学校领导班子的协同管理56

第一节 学校领导班子协同关系的形成56

与发展56

第二节 正确处理学校领导班子与群众64

之间的关系64

第三节 正确处理学校领导班子与上级71

之间的关系71

之间的关系81

第四节 正确处理学校领导班子与下级81

第五节 正确处理学校领导班子中党政93

领导之间的关系93

第六节 正确处理学校领导班子中正副102

职之间的关系102

第七节 正确处理学校领导班子中各成员116

之间的关系116

第八节 正确处理学校领导班子与校内121

各部门之间的关系121

第九节 正确处理学校领导班子中个人134

与组织之间的关系134

第十节 正确处理学校领导班子的公关问题140

第十一节 学校领导班子的内耗与对策148

第十二节 学校领导班子制衡机制的建立157

与发展157

第三章 校长内容型管理171

第一节 校长自我管理的意义171

第二节 校长自我管理的导向174

第三节 校长领导地位的管理179

第四节 校长领导目标的管理183

第五节 校长领导职责的管理194

第六节 校长用权的管理200

第七节 校长信息的管理206

第八节 校长社会舆论的管理217

第九节 校长决策的管理225

第十节 校长计划的管理231

第十一节 校长指挥的管理239

第十二节 校长监督的管理245

第十三节 校长权威的管理249

第四章 校长行为改造型管理256

第一节 校长领导行为的管理256

第二节 校长领导方式的管理274

第三节 校长激励的管理279

第四节 校长情绪的管理284

第五节 校长诊断的管理292

第六节 校长印象的管理299

第七节 校长汇报的管理315

第八节 校长宣传的管理321

第九节 校长会议的管理326

第十一节 校长任职的管理340

第五章 学校领导班子的人才管理345

第一节 学校领导班子人才管理的地位345

与作用345

第二节 学校领导班子人才管理的正确模式349

第十节 校长时间的管理355

第三节 责任感在学校人才管理中的作用355

第四节 事业心在学校人才管理中的作用359

第五节 集体主义在学校人才管理中的作用361

第六节 智能结构在学校人才管理中的作用365

第七节 校长应做教育理论与实践的中介人370

第八节 加快进行人事制度改革375

第九节 加快进行群体优化组合387

第十节 加快进行校内分配制度改革401

第二节 学校总体环境设计409

第十一节 校长工资待遇409

第十二节 校内人均结构工资水平与办学418

效益的关系418

第十三节 建立健全学校民主管理制度432

第十四节 形成与完善奖励体系438

第十五节 形成与完善职称管理体系442

第十六节 进一步完善老教师人才管理453

第十七节 进一步完善中年教师人才管理457

第十八节 进一步完善青年教师人才管理462

第十九节 进一步完善后勤人才管理466

第二十节 进一步完善政工人才管理469

第二十一节 进一步完善人事干部管理472

第二十二节 进一步完善潜人才管理477

第六章 学校领导班子的校园建设管理484

第一节 校长的建筑学修养484

第三节 学校建筑房间设计496

第四节 学校的建筑形象510

第五节 校舍的改建与扩建516

后记523