图书介绍
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- 金丰年主编 著
- 出版社： 南京：南京大学出版社
- ISBN：9787305153761
- 出版时间：2015
- 标注页数：409页
- 文件大小：232MB
- 文件页数：420页
- 主题词：课堂教学－教学研究
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图书目录
教学心语3
转识成智：关于智慧课堂的学习与思考3
如何评价大学课堂教学12
智慧课堂读书为本17
浅谈研究国外名校公开课的几点体会21
当前外军研究生教育的特点规律及启示24
浅谈学习力的内涵和提升对高校教育的启示29
数学思想与数学建模34
在计算机专业课程教学中培养计算思维的实践与思考38
云计算课程教学中计算思维培养模式探索42
面向岗位任职需要的网络工程专业实践课程体系设计47
基于自主性、研究性的“土木工程材料”实验教学设计的优化51
军校多语种教学创新模式研究56
从汉语花木词看对外汉语的国俗语义教学60
实验教学与理论教学在军校专业课程中的融合模式探究64
专业知识＆技能＆军事训练融合教学设计69
实践教学质量保证体系研究与探讨74
军校开展翻转课堂教学模式改革的方式途径探析78
无人文，不课堂83
面向网络的教学机器人创新平台建设86
把教鞭交给学员——在2013级任职培训教学上的尝试89
如何将工程搬进课堂——关于工程教学的思考91
基于智慧课堂的学习活动设计研究94
对军事理工科院校公共艺术教育的思考97
科学理论的智慧演绎99
突出“以学员为中心”，实现智慧型课堂102
教员的学科“掣肘”对军队大学学科专业建设的启示105
微课探微111
微课程与高校传统教学的融合研究111
电路分析基础课程微课教学设计探讨115
微课及其应用中的若干问题119
微课在自动控制原理教学中的应用124
“海拔”微课制作的几点思考127
课程英华135
军事理论类课程课堂教学改革的困境及原因探析135
研讨式教学在“高层建筑结构”课程设计中的应用138
“网络应用编程”课程教学改进研究141
翻转式教学体系的研究与SCORM标准的应用144
学导式教学法在“工程保障概论”课程教学改革中的运用研究147
基于军事职业教育为目标的士官课程教学改革研究150
“流体力学泵与风机”在军队教学改革中的思考153
主动探究式网络教学法改革实践156
浅议高校教育改革战略主题——素质教育159
基于工程牵引的“国防工程空气调节”探究式教改与实践162
“主导—主体”实验教学设计的探索与实践165
基于翻转课堂的士官学员计算机公共课程教学设计168
“地下工程施工”课程教学与中国智慧培育173
以学员为主体的问题驱动式教学模式设计——以“建筑给排水工程”课程为例178
基于学员中心的教学设计编写理念与方式探析183
电类课程课堂教学设计的探讨188
应用递进式教学法在“防护工程建筑学”课程教学中的应用193
CRS在“电工学”交互式、诊断性课堂的应用实践198
“土木工程测量”课程任务教学改革实践202
大学物理课程导学研讨式教学研究与实践205
“机械设计基础”课程多模式课堂教学探索与实践210
探索军队转型条件下“流体力学”教学新模式214
以学术研究能力训练为导向的研究生专业课L2PK教学模式探索219
研究生教学改革之我见——以“现代控制理论”课程教学为例224
传热学教学中的类比法229
“防护工程建筑学”课程教材体系建设的思考233
《天气学》教材编写过程中的体会与思考237
教法集萃243
“传热学”小组合作式“翻转课堂”教学模式的实践与体会243
“空调用制冷”课程翻转课堂教学设计247
“以学员为中心”的“工程合同管理”课程教案设计251
“以学员为中心”的教学设计理念在“混凝土配合比设计”课程中的探索实践254
基于项目驱动的“数据库技术与应用”课程教学探索259
“土木工程材料”课程分层教学设计与实践263
“传热学”课程在翻转课堂教学中的应用——以“临界热绝缘直径”为例267
基于外军学员特点的“结构力学”课程教学设计271
多种教学方法在“天气学”课程教学中的融合应用274
浅谈课外微小项目对智慧课堂教学的拓展和延伸277
BOPPPS教学模型在“工程力学”教学中的应用研究280
基础力学课堂重建的探索与研究283
学历教育院校合训学员实践教学改革的探索与研究286
研究型教学在“短期气候预测”课程中的应用289
热力学第二定律的教学组织与讲授292
一种软件定义网络的最短路由算法294
“机械基础”课程课堂教学环节设置297
“网络工程设计”课程改革与实践探索300
基于融入军事数学建模思想的“线性代数”课程的教学设计研究303
“网络工程设计”课程实践教学思考与创新306
问题驱动式教学方法的研究309
基于工程的协作式教学模式研究312
构建“弹药设计原理”课程有效课堂的教学实践315
在专业基础课程教学中思维导图的应用318
大学公共选修课的教学研究——以“环境生态学”为例321
“电力电子技术”教学改革研究——导讲促学法的应用324
内部设备专业加强BIM技术教学的思考327
军校非计算机专业“计算机网络”教学的几点思考330
青年教师向智慧型教师转变应具备的基本素质333
基于BIM技术的“地下工程施工技术”课程教学设计336
基于CUPT模式的大学物理教学实践339
虚拟现实技术在非测绘专业“工程测量”教学中的应用研究342
少学时下“理论力学”教学内容重组的原则与方法345
Struts应用开发教学方法初探348
创造智慧的培育——“建筑设计”教学方法的思考351
“计算机程序设计基础”课程教学法探讨354
野战给水专业教学的联教联训的必要性研究357
加强建筑工程管理专业学员设计管理能力的教学实践360
学员军事英语学习动机的主干要素：工具型动机363
“大学计算机基础”课程中计算思维能力的培养366
“计算机网络”课程创新思维的培养368
符合认知规律的教学过程的研究与实践371
基于新型初级指挥人才培养的“工程力学”课堂教学改革与实践374
“土力学与地基基础”情境教学模式改革研究377
案例教学法在“防护工程建筑学”教学中的应用研究380
基于网络的电工学实践教学探索383
学生主体地位在“短期天气预报”课程教学实践中的体现386
建筑学专业制图课程的内容改革重组389
“网络应用与维护”课程实验教学改革探讨392
面向执勤维护的“网络管理与维护”综合实验建设与创新395
德英双语对比视角下的德语完成时态教学法398
“计算机网络”课程教学与科研结合的探讨401
基于案例平台的“微机原理与应用”课程教学法404
善用“错误”是智慧——课堂中善于捕捉和利用“错误”的体会407