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这就是教育家 品读洪宗礼
  • 袁振国主编 著
  • 出版社: 北京:教育科学出版社
  • ISBN:9787504148346
  • 出版时间:2009
  • 标注页数:356页
  • 文件大小:77MB
  • 文件页数:372页
  • 主题词:语文课-教学研究-中学;洪宗礼-人物研究

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图书目录

序言一:从洪宗礼现象获得的教益和启发(王湛)1

序言二:演绎教师专业发展的黄金法则(钟启泉)1

1 教坛英杰10

1 根植沃土,繁茂参天(许嘉璐)3

2 脚踏实地,仰望天空(袁振国)9

3 从教师中走出来的教育家(沈健)12

4 功在当代泽被后世的教育家(朱永新)14

5 功著于语文教育界的佼佼者(朱绍禹)17

6 站在学术前沿和道德高地上(韩雪屏)19

7 这就是洪宗礼(王栋生)23

8 语文教育界的瑰宝(欧阳汝颖)28

2 创新之路31

1 开拓母语教材建设的创新之路(顾明远)33

2 教材实验:教育名家成功之路(顾黄初)36

3 语文教育“链”模型建构与价值功能(倪文锦)47

4 “五说”语文教育观—语文教育“链”的理论支柱(倪文锦)61

5 洪宗礼语文“双引”教育观的再认识(刘正伟)84

6 改革语文教学体系的有益尝试(叶至善)98

7 一部站在时代前列的优秀语文教科书(朱绍禹)101

8 巧在“合成”的建构艺术(刘国正)107

9 洪氏国标语文教材的创新意义(李晓明)112

10 母语教材研究:意义与价值(钟启泉)121

11 高屋建瓴 继往开来(朱小蔓)127

12 语文课程与教材研究的理论观照(温儒敏)132

13 教育科学研究的范例之作(杨九俊)136

14 打开世界各民族母语教材的窗口(陆志平)150

3 寻根溯源153

1 做学问就要甘坐冷板凳(许嘉璐)155

2 潜心打造精品的一个范例(柳斌)159

3 可贵的锲而不舍的研究精神(朱慕菊)161

4 近乎兼善者,人才难得(冯钟芸)163

5 语文教育改革呼唤教育理论和实践的结合(钱理群)165

6 博士当如洪宗礼(孙绍振)172

7 深入底里 开阔视野(于漪)186

8 “民族意识”与“全球视野”的交融(徐林祥)190

9 洪氏母语教育改革始终与哲学为伴(柳印生)195

10 紧盯实践的理论研究(徐宗文)206

11 当今知识分子的风骨(袁金华)209

12 我被他的执著所感动(郑万钟)213

13 洪宗礼的精品意识(王宗祥)216

4 深远影响219

1 洪宗礼现象的社会意义(宋子江)221

2 洪宗礼现象的教育学阐释(王荣生)225

3 路是这样走出来的(黄厚江)230

4 洪宗礼教师专业发展创造期的借鉴意义(温立三)240

5 洪宗礼语文教育思想的包容性(秦兆基)250

6 洪宗礼先生引领我走上教材改革之路(李震)254

5 教思撷英261

1 母语教育十论(洪宗礼)263

2 课堂教学实录及评论285

3 教学艺术镜头速写340

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