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第一章　学前儿童家庭教育概述1

热点问题1

第一节 学前儿童家庭教育的作用2

一、学前阶段是儿童受教育的最佳期2

二、学前儿童家庭教育促进各个层面儿童的良好发展5

第二节 学前儿童家庭教育的涵义8

一、学前儿童家庭教育的概念8

二、学前儿童家庭教育与幼儿园教育的比较10

三、学前儿童家庭教育与家庭教育11

第三节 学前儿童家庭教育的目的与任务18

一、学前儿童家庭教育的目的18

二、学前儿童家庭教育的任务21

三、学前儿童家庭教育的指导24

第四节 树立科学的家庭教育观25

一、若干家庭教育观念评析26

二、家庭教育中的可持续发展观28

热点问题点评34

案例35

望女成凤却成疯35

思考题37

第二章　学前儿童家庭教育原则和方法38

热点问题38

第一节 学前儿童身心发展特点39

一、出生至周岁儿童的身体、心理特点39

二、1～3岁儿童的身体、心理特点41

三、4～6岁儿童身体、心理发展特点44

第二节 学前儿童家庭教育的原则47

一、关爱性原则48

二、发展性原则49

三、整体性原则51

四、理智性原则52

五、操作性原则54

六、渐进性原则56

七、一致性原则58

八、因材施教原则60

第三节 学前儿童家庭教育方法62

一、兴趣诱导法62

二、环境熏陶法64

三、活动体验法65

四、赏识鼓励法67

五、榜样示范法70

六、暗示提醒法71

七、交谈互动法73

热点问题点评74

案例75

卡尔·威特的语言学习75

思考题77

第三章　学前儿童家庭体育78

热点问题78

第一节 学前儿童家庭体育的目的与意义78

一、学前儿童家庭体育的目的78

二、学前儿童家庭体育的意义79

第二节　保证饮食营养平衡80

一、1岁以内婴儿的营养需要80

二、1～3岁幼儿的营养需要85

三、4～6岁幼儿的营养需要86

四、影响学前儿童食欲的因素分析87

第三节　培养儿童健康习惯90

一、培养良好的饮食习惯90

二、培养良好的卫生习惯96

第四节　促进儿童身体健康成长99

一、保护视力99

二、保护牙齿104

三、保证充足的睡眠106

四、让孩子多爬108

五、培养自我保护意识108

第五节　积极参加体育活动109

一、体育活动的意义110

二、体育活动项目111

热点问题点评118

信息窗120

1．阜阳“大头娃娃”近百，劣质奶粉横行120

2．中国一百多万名5岁以下儿童死因与室内污染有关120

3．儿童常吃膨化食品对身体十分有害121

4．幼儿赤足走路好处多122

思考题122

第四章　学前儿童家庭德育123

热点问题123

第一节 学前儿童家庭德育的任务与意义124

一、学前儿童家庭德育的任务125

二、学前儿童家庭德育的意义126

第二节 学前儿童家庭德育的主要内容131

一、学前儿童品德形成的特点132

二、学前儿童家庭德育的主要内容133

热点问题点评145

案例146

卢刚事件146

思考题148

第五章　学前儿童家庭智育149

热点问题149

第一节 智力概述150

一、智力的概念150

二、影响孩子智力发展的三大因素153

第二节 早期智力开发的主要任务159

一、促进儿童感知觉的发展159

二、促进儿童大小肌肉活动能力的发展161

三、促进儿童观察力的发展163

四、培养儿童的注意力164

五、培养儿童的记忆力166

六、培养儿童的想象力167

七、发展儿童的语言170

八、发展儿童的思维174

第三节 学前儿童家庭智力开发的主要途径176

一、让孩子到大自然和社会中去学习177

二、在游戏中开发孩子的智力179

三、早期智力开发中应纠正的几种错误183

热点问题点评184

信息窗185

1．如何看待孩子的智商185

2．早期教育的内容不只是课本188

思考题192

第六章　学前儿童家庭教育中的个性培养193

热点问题193

第一节 良好个性培养的意义193

一、良好个性的概念193

二、个性培养与德育、智育、体育间的关系195

三、培养学前儿童良好个性的意义197

第二节 个性的主要内容199

一、个性心理倾向性199

二、个性心理特征205

第三节　如何培养学前儿童的良好个性212

一、培养儿童对劳动的需要213

二、培养儿童的积极兴趣216

三、培养儿童认真仔细的性格218

四、培养儿童独立勇敢的性格219

五、重视儿童自我教育能力的培养223

热点问题点评225

案例226

恶劣的性格使他失去了一切226

思考题228

第七章　家长素质229

热点问题229

第一节　合格家长素质230

一、合格家长的基本素质230

二、合格家长的教育素质235

第二节　优秀家长素质250

一、病残母亲苏杭用生命引领女儿成长250

二、单亲母亲吴章鸿让孩子在困境的砺炼中成长257

三、平常人家母亲李圣珍还孩子以自然，领孩子走入高贵的精神殿堂264

四、优秀家长素质271

第三节 家长的失误272

一、家教观念：短视、肤浅272

二、家教内容失误274

三、家教方法简单275

四、家教态度粗暴277

热点问题点评278

思考题278

第八章　学前教育机构中的家庭教育指导279

第一节 学前教育机构中的家庭教育指导的意义和原则279

一、学前教育机构中的家庭教育指导的含义279

二、学前教育机构中家庭教育指导的意义280

三、学前教育机构中家庭教育指导的原则281

第二节 学前教育机构中家庭教育指导形式的演变282

一、20世纪50年代学前儿童家庭教育的指导形式282

二、20世纪60年代初至“文革”前学前儿童家庭教育指导形式283

三、“文革”时期学前儿童家庭教育指导形式283

四、“文革”以后至20世纪80年代学前儿童家庭教育指导形式284

五、20世纪90年代以后学前儿童家庭教育指导形式285

第三节 学前教育机构中家庭教育指导的内容和形式288

一、学前教育机构中家庭教育指导的内容288

二、学前教育机构中家庭教育指导的形式289

三、学前教育机构中家庭教育指导的组织与管理293

思考题304

附录305

1．家长教育行为规范305

2．幼儿园教育指导纲要（试行）306

3．学龄前儿童心理发展参考表316

4．主要参考文献342

后记344