图书介绍
数学与生活整合教学设计：用好用活小学数学教材的途径与方法PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 唐金生著 著
- 出版社： 东北师范大学出版社
- ISBN：
- 出版时间：2011
- 标注页数：353页
- 文件大小：15MB
- 文件页数：365页
- 主题词：
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数学与生活整合教学设计：用好用活小学数学教材的途径与方法PDF格式电子书版下载
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图书目录
第一章 导论1
第一节 基本概念的界定1
一、数学的界定1
二、生活的界定2
三、整合的概念3
四、设计的概念3
第二节 数学与生活整合的基本观点3
一、生活是数学滋生的沃土3
二、数学与生活相得益彰4
三、数学是人们生活的拐杖4
四、数学是科学的基础和工具4
五、数学与生活整合教学的理论基础5
第三节 数学与生活整合的目的与意义6
一、数学与生活整合的意义6
二、数学与生活整合的目的12
第二章 数学课程与人们生活的关系19
第一节 小学数学学科的基本特征19
一、小学数学学科的生活性19
二、小学数学学科的现实性20
三、小学数学学科的体验性20
第二节 数学教育的改革与发展21
一、数学随着人类生活生产的发展而发展21
二、数学教育是人们生产生活需要的教育22
第三节 数学知识的学习离不开生活24
一、数学就在学生身边24
二、数学学习以经验为起点25
第四节 数学与生活整合教学的背景27
一、课程改革是数学教育面对的一场革命27
二、小学数学教学现状调查与反思34
第三章 数学与生活整合教学模式38
第一节 数学与生活整合应遵循的原则38
一、趣味性原则38
二、科学性原则46
三、实用性原则51
四、开放性原则52
第二节 数学与生活整合课堂教学模式53
一、课堂教学模式及其功能53
二、课改前后“两种”教学模式的比较54
三、四个领域的课堂教学模式62
第三节 数学与生活整合教学模式的操作策略79
一、教学情境创设的策略79
二、学生探究活动的设计82
三、教学预案的设计策略85
第四章 数学与生活整合教学的途径与方法91
第一节 数学课程与数学教材的关系91
一、课程不等于教科书91
二、教科书不是《圣经》94
三、课堂不是“唯一”96
第二节 对现行数学教科书的认识与思考97
一、教材的结构及其特点97
二、对教科书的认识与思考101
第三节 整合教学设计的基本原则104
一、整合教学设计必须坚持尊重学生的原则104
二、整合教学设计必须坚持尊重教科书的原则125
三、整合教学设计必须坚持跳出教材的原则134
四、整合教学设计必须坚持与时俱进的原则147
五、整合教学设计必须坚持立足学生已有经验的原则151
第四节 数学与生活整合设计的主要途径152
一、加工改组教材的基本方法152
二、选取运用生活素材的策略154
三、生活素材与课本教材相互转化的策略179
第五章 学生生活经验积累的途径与方法185
第一节 留心观察生活现象185
一、寻找观察资源185
二、记录观察过程191
三、提炼观察事例193
第二节 积极参与生活体验活动195
一、还给体验权利195
二、加工体验过程196
第三节 主动参与知识应用的实践活动196
一、搭就应用知识的平台198
二、体验知识应用的实践过程201
三、感受知识应用成功的喜悦206
第四节 数学生活经验的积累方法208
一、记事法208
二、体验法211
三、经验法213
四、活动法214
第六章 数学与生活整合教学设计案例精选216
第一节 数与代数案例216
【案例1】我会认识时间了·《认识钟表》教学设计与实录 朱兰英216
【案例2】我与乘法是好朋友·《乘法的初步认识》教学设计与实录 刘淑红221
【案例3】分饼干的数学问题·《分数的初步认识》教学设计与实录 邵娟229
【案例4】字母用途真奇妙·《用字母表示数量关系》教学设计与实录 张金玉236
【案例5】由麻辣烫火锅配料引出的数学问题·《百分数的意义》教学设计与实录 马小菊244
第二节 空间与图形案例255
【案例6】生活中“角”的作用大·《初步认识角》教学设计与实录 李君255
【案例7】漂亮而美丽的图形·《对称图形》教学设计与实录 郝芳芳260
【案例8】你猜，我的身高有多少·《毫米、分米的认识》教学设计与实录 王朝霞267
【案例9】巧观察—比眼力·《观察物体》教学设计与实录 祁波273
【案例10】喜羊羊寻宝记·《圆的认识》教学设计与实录 甘莲芳277
第三节 统计与概率案例283
【案例11】统计格子真奇妙·《统计》教学设计与实录 李庆国283
【案例12】摸奖游戏中的数学问题·“可能性”教学设计与实录 龚亭亭289
【案例13】折线统计用途大·《折线统计图》课堂教学实录 马小菊294
【案例14】抛硬币游戏中的学问·《可能性—公平性》教学设计与实录 程程303
【案例15】游戏公平性问题研究·《统计与可能性》教学设计与实录 林煜311
第四节 实践与综合应用案例319
【案例16】生活中重叠现象的数学问题·《数学广角—重叠问题》教学设计与实录 刘东海319
【案例17】生活中“间隔”的数学问题·《数学广角“植树问题”》教学设计与实录 李君327
【案例18】网上学习真好玩—《数字编码的秘密》《信息技术与数学学科整合》教学设计与实录 汪小平332
【案例19】寻找生活中的数学规律·《打电话游戏》教学设计与实录 胡美容341
【案例20】给老师帮忙—存款的学问·《合理存款》教学设计与实录 胡良玉347
主要参考文献353