图书介绍
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- 贾冠杰著 著
- 出版社： 上海：上海外语教育出版社
- ISBN：9787544617390
- 出版时间：2010
- 标注页数：159页
- 文件大小：46MB
- 文件页数：171页
- 主题词：英语－教学研究
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图书目录
第一章 概论1
第一节 相关概念1
第二节 母语学习与外语学习的不同点6
第三节 英语教学理论与实践的关系9
第四节 我国基础英语教学的发展10
第五节 本书结构15
第二章 英语学习认知理论17
第一节 二语习得研究概述17
第二节 错误分析与英语教学20
第三节 输入理论与英语教学25
第四节 中介语理论与英语教学30
第五节 建构主义理论与英语学习34
第六节 认知信息处理理论与英语教学37
第七节 连接理论与英语教学40
第八节 认知神经科学理论与英语教学43
第九节 小结49
第三章 英语学习社会文化理论50
第一节 互动理论与英语教学50
第二节 任务型学习与英语教学53
第三节 关注语言形式的语言教学思想57
第四节 对话理论与英语教学61
第五节 文化适应理论与英语教学65
第六节 活动理论与英语教学68
第七节 小结72
第四章 英语学习者论73
第一节 英语学习者的动机与英语学习73
第二节 英语学习者的焦虑与英语学习80
第三节 英语学习者的智力与英语学习82
第四节 语言潜能与英语学习85
第五节 英语学习者的学习风格与英语学习87
第六节 英语学习者的学习策略与英语学习92
第七节 英语学习者的性格与英语学习96
第八节 英语学习者的年龄与英语学习97
第九节 小结101
第五章 英语课程论102
第一节 英语课程的相关问题102
第二节 英语课程的性质和任务107
第三节 英语课程的设计110
第四节 英语课程的实施113
第五节 英语课程的改革117
第六节 小结125
第六章 英语教师论126
第一节 概说126
第二节 英语教师的理论观：构建教师个人理论127
第三节 英语教师的综合教学观：创造性地使用教学法133
第四节 英语教师的情感教学观：以学生为本138
第五节 英语教师的事业观：做人＋做学问＝合格的教师142
第六节 小结147
参考文献149
附录1 给教师的10项建议155
附录2 给不同学习风格学习者的建议157