图书介绍

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李士，甘华鸣主编著
出版社：合肥：中国科学技术大学出版社
ISBN：9787312021633
出版时间：2008
标注页数：257页
文件大小：10MB
文件页数：271页
主题词：学习方法

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图书目录

序言1

第一章记忆：记得住，想得起1

第一节记忆概述3

一、什么是知识学习3

二、什么是记忆4

三、记忆与知识学习的关系4

四、记忆的意义5

五、记忆的品质6

六、导致遗忘的因素与对策6

第二节识记：策略类型和一般方法12

一、识记的概念12

二、识记策略的类型12

三、识记的一般方法14

第三节识记：精制导引22

一、精制的概念22

二、精制的作用22

三、精制的类型23

四、精制的一般原则25

第四节识记：精制方法——实质精制30

一、样例法30

二、引申法31

三、类比法33

四、化符法34

五、化图法36

第五节识记：精制方法——人为精制39

一、形义法39

二、象形法41

三、谐音法42

四、缩略法45

五、离合句法47

六、顺口溜法49

七、连锁法52

八、数形挂钩法53

九、数音挂钩法54

十、房间设施挂钩法57

十一、各种精制方法的综合运用58

第六节识记：组织导引61

一、组织的概念61

二、组织的作用61

三、知识的结构类型与组织方法类型63

第七节识记：组织方法66

一、枚举法66

二、属种法67

三、整体、部分法69

四、序次法71

五、比较法72

六、编织知识网络74

第八节保持78

一、保持的概念78

二、保持的方法79

第九节再现：再认85

一、再现综论85

二、再认的概念86

三、再认的方法86

第十节再现：回忆88

一、回忆的概念88

二、回忆的方法88

第二章阅读：读得明，吃得透91

第一节阅读概述93

一、阅读的概念93

二、阅读的类型94

第二节精读95

一、精读的概念及重要性95

二、精读的方法95

三、克服精读时的不良习惯105

第三节做精读笔记107

一、做精读笔记的作用107

二、做精读笔记的类型及其方法109

三、做精读笔记应注意的其他事项114

第四节略读116

一、略读的方法116

二、略读应注意的其他事项121

第五节找读124

一、找读的方法124

二、找读应注意的其他事项125

第三章听讲：听得清，化得开127

第一节听讲概述129

一、听讲的概念129

二、听讲的类型130

第二节聆听131

一、聆听的重要性131

二、聆听的方法132

三、聆听应注意的其他事项137

第三节做聆听笔记139

一、做聆听笔记的好处139

二、做聆听笔记的形式140

三、做聆听笔记的原则141

四、做聆听笔记应注意的其他事项143

第四节粗听145

一、粗听的可行性与必要性145

二、粗听的方法146

第四章课程学习：学得透，用得活149

第一节课程学习概述151

一、课程学习的概念151

二、课程学习的各环节及其关系151

三、课程学习的基本方法153

第二节预习156

一、预习的作用157

二、预习的方法158

三、预习应注意的其他事项159

四、特殊的预习，假期里的自学161

第三节课堂学习163

一、课堂学习的重要性163

二、课堂学习的方法165

三、课堂学习应注意的其他事项170

第四节复习173

一、复习的作用174

二、复习的任务与方法176

三、复习应注意的其他事项179

第五节练习181

一、练习的重要性181

二、练习应遵循的原则183

三、练习应注意的其他事项185

四、练习后的评价与矫正187

第六节考试189

一、广义的考试189

二、狭义的考试191

三、考试的方法192

四、正确认识考试192

五、考后的评估和调节197

第五章学习的宏观方法199

第一节学习的宏观方法概要201

第二节按计划管理时间203

一、按计划管理时间的好处203

二、计划的形式205

三、计划的内容210

四、制订计划的原则215

五、制订计划应注意的其他事项217

六、执行计划219

第三节激发学习兴趣223

一、开展竞赛224

二、关注成果225

三、拓宽知识227

四、参加实践227

五、假喜真干227

第四节培养积极心态229

一、培养信心229

二、直面失败231

三、进行社交232

四、欣赏音乐234

第五节保持身体健康235

一、保证充足睡眠235

二、加强体育锻炼239

三、均衡营养239

四、少饮酒，不抽烟241

第六节保证物质环境242

一、调整桌椅陈设242

二、保证适当照明243

三、维持恰当温度244

四、保持空气流通244

五、抵抗噪音干扰245

附录意义学习246

一、什么是意义学习246

二、意义学习的心理机制251