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第1章 现代教育技术概述2

1.1教育技术的基本概念2

1.1.1从电化教育到现代教育技术2

1.1.2教育技术AECT定义3

1.2教育技术理论基础8

1.2.1学习理论8

1.2.2教学理论11

1.2.3教学设计理论15

1.2.4传播理论18

1.3教育技术支持基础教育发展20

1.3.1教育信息化推进基础教育改革20

1.3.2教育技术促进学生综合素养提高23

1.3.3教育技术促进教师专业发展25

第2章 信息化教学设计基础32

2.1教学设计概论32

2.1.1教学设计的含义32

2.1.2教学设计的层次33

2.2教学设计的分类34

2.2.1以教为中心的教学设计34

2.2.2以学为中心的教学设计46

2.3教学设计的新进展：综合学习设计52

2.3.1综合学习的定义52

2.3.2综合学习设计的四个成分53

2.3.3综合学习设计的十个步骤54

第3章 信息化教学媒体62

3.1教学媒体的概述62

3.1.1教学媒体的概念与发展历史62

3.1.2教学媒体的类型与特征66

3.1.3常用的信息化教学媒体69

3.2信息化教学媒体的使用74

3.2.1信息化教学媒体的选择模型74

3.2.2学习风格与信息化教学媒体的选择79

第4章 信息化教学资源的采集与制作92

4.1信息化教学资源概述92

4.1.1信息化教学资源的概念92

4.1.2信息化教学资源的类型92

4.1.3信息化教学资源的特点93

4.2信息化教学资源的检索95

4.2.1利用专业网站或专题网站进行检索95

4.2.2利用搜索引擎进行检索95

4.2.3利用分类目录网站进行检索96

4.2.4利用专业数据库进行检索97

4.3信息化教学资源的设计与开发99

4.3.1信息化教学资源开发流程99

4.3.2信息化教学资源开发技术102

4.3.3多媒体课件的设计与开发103

4.3.4微课的设计与制作116

第5章 信息化教学评价134

5.1信息化教学评价概述134

5.1.1教学评价的功能与类型134

5.1.2信息技术支撑教学评价的优势140

5.2信息技术支撑教学评价的设计与实施143

5.2.1前期准备143

5.2.2信息技术支撑教学评价的设计146

5.2.3信息技术支撑教学评价的实施147

5.3信息化评价方法148

5.3.1计算机辅助测验法148

5.3.2电子档案袋评价法154

5.3.3电子量规评价法158

5.3.4概念图评价法161

5.3.5基于大数据的学习分析165

第6章 信息化教学过程171

6.1信息技术与课程融合171

6.1.1信息技术与课程融合的含义171

6.1.2信息技术与课程融合的目标172

6.1.3信息技术与课程融合的层次174

6.2信息化教学模式175

6.2.1情境探究模式176

6.2.2自主学习模式177

6.2.3小组协作模式179

6.2.4任务驱动模式181

6.2.5翻转课堂模式183

6.3代表性教学策略184

6.3.1自主学习策略185

6.3.2协作学习策略188

6.4信息化教学案例189

6.4.1校际协作学习案例分析189

6.4.2网络主题探究案例分析190

6.4.3知识建构案例分析191

第7章 新技术在教育中的应用196

7.1云计算技术在教育中的应用196

7.1.1云计算概述196

7.1.2云计算在教育中的应用201

7.2移动网络技术在教育中的应用207

7.2.1移动学习的定义及特点207

7.2.2移动学习的应用模式209

7.2.3移动学习的未来趋势212

7.3 3D打印技术在教育中的应用213

7.3.1 3D打印技术的特点213

7.3.2 3 D打印在教育中的应用216

第8章 网络教育应用223

8.1网络教育概述223

8.1.1网络教育的内涵223

8.1.2网络教育的发展历程225

8.2网络教育应用现状232

8.2.1网络教育市场分析232

8.2.2现代远程教育发展现状244