图书介绍
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- 张永红，赖莎莉编著 著
- 出版社： 武汉：武汉大学出版社
- ISBN：9787307169463
- 出版时间：2015
- 标注页数：324页
- 文件大小：128MB
- 文件页数：337页
- 主题词：婴幼儿－哺育－高等职业教育－教材；婴幼儿－早期教育－高等职业教育－教材
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图书目录
理论篇1
第一章 0～3岁保育与教育绪论1
第一节 0～3岁婴幼儿保育与教育相关概述1
一、0～3岁婴幼儿保育与教育的内涵与理念1
二、0～3岁婴幼儿实施保育与教育的意义3
三、0～3岁婴幼儿保育与教育的特点5
四、0～3岁婴幼儿保育与教育的主要内容与要求6
第二节 实施0～3岁婴幼儿教养活动的心理学基础与教育学理论依据7
一、实施的心理学基础7
二、实施的教育学理论依据10
第三节 0～3岁婴幼儿早期教养实践与发展趋势15
一、国外婴幼儿早期教养实践的发展15
二、国内0～3岁早期教养实践的发展18
第二章 0～3岁婴幼儿发展特点与规律25
第一节 0～3岁婴幼儿生长发育25
一、婴幼儿生长发育的基本规律25
二、婴幼儿各系统的生理特点26
第二节 0～3岁婴幼儿心理发展29
一、婴幼儿心理发展的基本特征29
二、0～3岁婴幼儿动作发展31
第三节 0～3岁婴幼儿语言发展32
第四节 0～3岁婴幼儿的情感与社会性发展35
实践篇41
第三章 0～6个月婴儿保育与教育41
第一节 新生儿的保育与教育41
一、新生儿的发育与发展41
二、新生儿的保育43
三、新生儿的教育50
第二节 1～2个月婴儿保育与教育59
一、1～2个月婴儿的发育与发展59
二、1～2个月婴儿的保育61
三、1～2个月婴儿教育64
第三节 3～4个月婴儿保育与教育73
一、3～4个月婴儿的发育与发展73
二、3～4个月婴儿的保育74
三、3～4个月婴儿教育80
第四节 5～6个月婴儿保育与教育87
一、5～6个月婴儿的发育与发展87
二、5～6个月婴儿的保育89
三、5～6个月婴儿的教育94
第四章 7～12个月婴儿保育与教育102
第一节 7～8个月婴儿保育与教育102
一、7～8个月婴儿的发育与发展102
二、7～8个月婴儿的保育103
三、7～8个月婴儿的教育110
第二节 9～10个月婴儿保育与教育119
一、9～10个月婴儿的发育与发展119
二、9～10个月婴儿的保育120
三、9～10个月婴儿的教育125
第三节 11～12个月婴儿保育与教育133
一、11～12个月婴儿的发育发展133
二、11～12个月婴儿的保育134
三、11～12个月婴儿的教育140
第五章 1～2岁幼儿保育与教育149
第一节 13～15个月幼儿保育与教育149
一、13～15个月幼儿的发育发展149
二、13～15个月幼儿的保育151
三、13～15个月幼儿的教育156
第二节 16～18个月幼儿保育与教育164
一、16～18个月幼儿的发育与发展164
二、16～18个月幼儿的保育165
三、16～18个月幼儿的教育170
第三节 19～21个月幼儿保育与教育180
一、19～21个月幼儿的发育与发展180
二、19～21个月幼儿的保育181
三、19～21个月幼儿的教育185
第四节 22～24个月幼儿的保育与教育192
一、22～24个月幼儿的发育与发展192
二、22～24个月幼儿的保育194
三、22～24个月幼儿的教育198
第六章 2～3岁幼儿保育与教育210
第一节 2～2.5 岁幼儿保育与教育210
一、2～2.5 岁幼儿的发育发展210
二、2～2.5 岁幼儿的保育212
三、25～30个月幼儿的教育225
第二节 2.5 ～3岁幼儿保育与教育236
一、2.5 ～3岁幼儿的发育与发展236
二、2.5 ～3岁幼儿的保育238
三、31～36个月幼儿的教育245
共育篇258
第七章 0～3岁婴幼儿教养活动的组织与实施258
第一节 0～3岁婴幼儿教育的内容、特点与方法258
一、0～3岁婴幼儿教育表现形式与价值体现258
二、0～3岁婴幼儿教育的特点和内容259
三、0～3岁婴幼儿教育的原则和方法262
第二节 0～3岁婴幼儿早期教育活动设计与组织实施264
一、早教设计与实施的指导思想264
二、早教活动设计与实施的原则265
三、早教活动实施的目标266
四、早教活动实施的途径268
五、个别化早教计划的组织实施269
第三节 0～3岁婴幼儿亲子活动的组织与指导273
一、亲子活动的教育价值与特点274
二、亲子活动设计的原则与具体要求275
三、0～3岁亲子活动计划的制定与方案的撰写276
四、亲子活动的组织与实施278
第四节 托儿所（班）幼儿一日活动的设计与组织290
一、托儿所（班）幼儿一日活动的主要类型、内容及时间量290
二、托儿所（班）幼儿一日活动设计原则291
三、托儿所（班）组织幼儿一日活动注意要点292
四、托儿所（班）幼儿教育活动的组织与实施293
第八章 婴幼儿亲职教育与家庭指导296
第一节 亲职教育的内涵与实施296
一、亲职教育的内涵296
二、亲职教育的实施297
第二节 家庭早教指导与家长培训301
一、通过多种途径了解家长对早期教育的需求301
二、家长培训的指导303
第三节 早教资格认证与管理304
一、早教专业教师的职业界定304
二、早教机构对教师的职业要求304
三、早教专业教师的职业培训306
第四节 社区早期教育的发展309
一、社区早期教育概述309
二、社区早期教育的管理312
附录321
参考文献323