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![班主任工作手册](https://www.shukui.net/cover/54/31290171.jpg)
- 傅建明主编 著
- 出版社: 广州:广东教育出版社
- ISBN:9787540674601
- 出版时间:2009
- 标注页数:337页
- 文件大小:90MB
- 文件页数:345页
- 主题词:中小学-班主任-工作-手册
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图书目录
第1章 班主任工作基本规范1
一、班主任的角色定位1
二、班主任的工作理念4
三、有效能的班主任的特征6
四、班主任的语言规范11
五、班主任的行为规范14
六、实施奖惩的规范16
七、人际交往的规范21
八、偶发事件处理规范23
第2章 班级管理计划制定26
一、班级管理计划的意义26
二、班级管理计划的制定原则27
三、班级管理计划的制定程序28
四、班级管理计划的一般格式36
五、班级管理计划的基本类型37
第3章 班主任的智育工作45
一、智育工作概述45
二、班主任学习指导47
三、非智力因素的开发52
四、智力因素的培养56
五、学习策略的指导59
六、班主任的激励65
七、学习型班级的建立66
第4章 班主任的德育工作69
一、班级德育概述69
二、家庭美德教育74
三、道德品德教育77
四、思想政治教育87
五、社会公德教育91
六、德育模式举偶96
七、中国青少年品德心理发展特点98
八、学生道德发展的相关理论100
第5章 班主任的文体卫工作104
一、班级文艺工作104
二、班级体育工作111
三、课外体育活动114
四、班级体育游戏117
五、卫生保健工作119
第6章 学生心理辅导工作125
一、心理健康125
二、心理辅导127
三、个别心理辅导132
四、学生心理问题辅导134
五、班级心理辅导140
六、心理辅导活动的设计144
第7章 班级活动组织148
一、班级活动的原理148
二、班级活动的内容153
三、班级活动的组织159
四、班级活动的开展163
五、班级活动的样例169
第8章 班集体的建设172
一、开学第一天172
二、制定共同的目标175
三、组织班集体活动178
四、班级里的“民主”181
五、与学生沟通的技术184
六、班干部的选择与使用187
七、成为受欢迎的班主任191
八、班刊的设计与运用194
第9章 班级环境营造198
一、教室的布置198
二、教室的空间规划201
三、班级座位的安排204
四、教室的美化208
五、教学设备的选择与使用210
六、班级人际关系215
七、增进师生感情的策略219
八、班风的建设220
九、营造“爱”的氛围224
第10章 班级常务管理227
一、班规的制定与执行227
二、奖惩机制及运用233
三、日常事务的管理239
四、日常生活的指导245
五、学生评语的写作249
第11章 班主任的家校联系工作252
一、家校联系的理论252
二、家庭的教育影响254
三、良好的亲师关系256
四、家校合作258
五、家访260
六、家长会265
七、家长学校268
八、家长委员会270
九、通讯联系272
第12章 班主任的素养275
一、班主任素养的内涵与结构275
二、班主任的心理道德素养276
三、班主任的知识和能力素养281
四、班主任的人际关系素养290
五、班主任形象素养292
六、优秀班主任的具体标准294
七、班主任素养的提高策略295
第13章 班主任工作的相关规章298
一、中小学教师职业道德规范298
二、小学班主任工作暂行规定298
三、中学班主任工作暂行规定300
四、教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见302
五、学生伤害事故处理办法305
六、小学生日常行为规范(修订)309
七、中学生日常行为规范(修订)310
八、小学德育纲要312
九、中学德育大纲318
十、中小学德育工作规程326
十一、关于加强中小学心理健康教育的若干意见329
十二、中小学心理健康教育指导纲要331
十三、中小学校园环境管理的暂行规定335