图书介绍
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- 崔建明主编 著
- 出版社： 长春：时代文艺出版社
- ISBN：753871538X
- 出版时间：2002
- 标注页数：241页
- 文件大小：10MB
- 文件页数：249页
- 主题词：
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图书目录
教育篇1
一位美国数学教授趣味性教学的启示1
小提琴大师帕尔曼的讲课艺术4
张志公先生的一次“开场白”7
教育语言应具有的几种特性8
教师语言要有吸引力13
教《赤壁之战》 学古人口才17
师范生试讲阶段的口语强化训练21
利用“日读”提高学生的口语表达能力23
校长对学生讲话也需娓娓动听25
教师语言：博采众行之长的完美27
教师必备的言语心理素质30
学生与老师交谈应注意的五个问题32
帮助“优生”的五种谈话方式35
谈心更要抓住“心”38
与学生个别谈话的成功之道40
班主任：个别谈话要把握学生的心理特点43
班主任：幽他一默好处多44
组织新生自我介绍演讲一举多得47
班主任怎样与学生家长谈话49
“拔高”评价语可以点石成金52
怎样疏导早恋学生54
班主任如何与早恋女生谈话57
教师怎样为学生“解围”59
批评也要悦耳动听61
新奇——教师即兴演讲的要诀63
教学篇67
课堂语言应有时代特色67
在政治课教学中训练师生口才69
如何在德育课教学中组织课堂辩论74
如何把政治课讲得入耳入脑77
会话训练中破除心理障碍的几点措施82
发挥语言在小学教学中的“魔力”84
让鲜活的语言为语文教学增辉87
语文教学语言要有个性89
文学独白——语文教学中的优美台词92
让课文题目放射出迷人的光彩94
为每堂课准备一段精彩的语言97
教学演讲的幽默艺术100
怎样上好语文印象课102
体态语在语文教学中的运用105
生物教学中“导”的方法108
物理课导语的几种形式111
音乐课教学的导入方法115
行之有效的模拟访谈训练118
渲染语在课堂上的运用121
悬念在语文课上的运用123
老师如何回答学生的“考问”125
语文课“语言置换”的启发作用129
让古诗文教学生动多彩133
语文教师课堂口语的诱发作用135
在语文教学中培养学生的解说能力138
数学教学语言的类型与运用140
体育教学需要双重“语言”表达能力145
化学教学语言的趣味性148
情境式提问的特点与类型151
课堂曲问的形式和作用154
如何让语文课导语更具吸引力158
课堂提问的定向控制162
辩证施问效果好165
教师在课堂上的语言调控168
怎样用演讲鼓动学生发言172
发挥小学语文课堂教学评价的作用174
培养小学生当众说话能力四步曲178
激励学生思考的五种问法179
物理课也能讲得生动活泼183
数学教学讲解的科学方法185
教学中追加性口语的运用190
教师答疑五法194
适应语境训练的有效方式196
小学作文课导语更需别具匠心200
小学课堂提问的科学设计204
让幽默为历史教学增辉206
让幽默成为化学教学的好助手209
教师怎样引导学生课堂讨论212
培养学生健康的辩论心理215
通过复述课文提高学生口头表达能力217
把口语训练渗透于写作教学之中220
根据儿童心理培养学生的说话能力224
辩论教学——深化中学语文教改的新思路228
在小学数学教学中培养学生的创造性思维231
借偶发事件 促课堂教学236
物理课结束语的巧妙运用239