图书介绍
孤独症儿童情绪调整与人际交往训练指南PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 王梅主编 著
- 出版社： 北京：中国妇女出版社
- ISBN：9787802035881
- 出版时间：2009
- 标注页数：255页
- 文件大小：76MB
- 文件页数：266页
- 主题词：孤独症－儿童教育：家庭教育
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图书目录
前言 帮助孤独症儿童启动快乐、走出孤独1
上篇 心灵解密1
一、问题出在哪儿2
二、从成长中寻找原因5
看清孩子的问题5
看清孩子的需要8
看清自己和孩子的关系18
了解我们自己21
三、寻找帮助孩子的出发点28
第一阶段：从建立“物感”开始28
第二阶段：关注人的行为29
第三阶段：自我意识萌芽30
第四阶段：安全需要发展的重要时期30
第五阶段：确立与熟悉的人的稳定关系31
第六阶段：开始真正的同伴交往32
总结35
下篇 引你上路37
一、情绪调整40
为什么要关注孩子的情绪变化40
用游戏实施情绪调整的方法和步骤42
教师、治疗师的自我调整67
家长的情绪调整71
特殊的情绪调整游戏82
总结83
二、相互关注86
关注由何而来86
帮助孩子关注什么90
根据孩子的关注点设计游戏91
在关注游戏中与人建立关系99
关注训练阶段容易出现的问题102
通过游戏发展关注关系108
特殊的关注游戏118
多角度关注关系的建立119
总结121
三、相互参照124
什么是相互参照124
培养参照的游戏134
相互参照与学习生活密切相关146
相互参照与一对一的认知教学有很大区别150
利用参照引导学习151
生活自理能力的培养152
总结153
四、意图理解155
什么是意图理解155
意图理解是交往的“润滑剂”157
意图理解的相关实验与理论分析162
语言发展与意图理解的关系165
意图理解的游戏170
同伴之间的意图理解游戏188
强化生活中的意图理解198
总结200
五、拓展想象201
想象与情绪的关系201
怎样利用游戏培养想象力202
高级的想象游戏205
总结209
六、合作分享210
合作与分享的功效与培养契机211
合作与分享的活动212
生活中无处不在的角色游戏213
合作与分享活动的延伸214
总结216
附录217
一、答疑解惑218
情绪调整中的问题解答218
相互关注中的问题解答225
相互参照中的问题解答228
意图理解中的问题解答230
综合问题解答234
二、家长和老师的心里话246
We are ready246
瑞瑞真的变了248
后记251
英文简介和目录252
参考书目和文目255