图书介绍
高校精品课程建设与质量考核评估实用手册 上PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 游海主编 著
- 出版社： 宁夏大地出版社
- ISBN：7886191005
- 出版时间：2003
- 标注页数：480页
- 文件大小：31MB
- 文件页数：495页
- 主题词：
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高校精品课程建设与质量考核评估实用手册 上PDF格式电子书版下载
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图书目录
第一篇 关于高校精品课程建设与质量考核评估的重要政策规定和征求意见稿3
第一章 教育部文件3
第一节 教育部关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知3
第二节 教育部办公厅关于印发《国家精品课程建设工作实施办法》的通知6
第三节 关于2003年度国家精品课程申报评审工作通知8
第四节 关于各学科教学指导委员会及有关专家组织推荐2003年度国家精品课程的通知14
第五节 高等学校精品课程（本科）分类体系17
第六节 高等学校精品课程（高职高专）分类体系18
第七节 精品课程评审指标说明（高职高专课程适用）20
第八节 教育部普通高等学校本科教学工作随机性水平评估方案21
第九节 国内部分高校课程评价指标对比表29
第二章 征求意见稿30
第一节 国家精品课程评审指标体系30
第二节 2003年度“国家精品课程”申报表34
第三节 国家精品课程教学录像上网技术标准46
第二篇 高校精品课程质量考核评估实用指南51
第一章 高校精品课程质量考核评估概论51
第一节 课程评估的涵义与类型51
第二节 课程评估与课程开发、课程研究65
第二章 高校精品课程质量考核评估的哲学基础69
第一节 评估的性质与内涵69
第二节 评估的合理性73
第三节 课程评估的哲学本质79
第三章 高校精品课程质量考核评估的历史发展阶段和价值取向86
第一节 课程评估的历史发展阶段86
第二节 课程评估的价值取向94
第三节 走向新的课程评估观96
第四章 高校精品课程质量考核评估的计划与设计101
第一节 课程评估的计划103
第二节 课程评估的设计113
第三节 课程评估模式问题122
第五章 高校精品课程质量考核评估的一般技术143
第一节 评估技术与方法概观143
第二节 常用的课程评估技术149
第六章 典型质性课程评方法157
第一节 档案袋评估157
第二节 苏格拉底式研讨评估189
第七章 高校精品课程质量考核评估的实施与总结223
第一节 课程评估的信息获得225
第二节 课程评估的信息存储239
第三节 课程评估的信息处理244
第四节 课程评估的报告254
第五节 课程评估的评估260
第三篇 高校精品课程建设中最新信息化教育技术的理论与操作实用指南269
第一章 现代教育媒体269
第一节 日新月异现代教育媒体概述269
第二节 教育媒体与教学的互动关系275
第三节 现代教育媒体的开发与利用281
第四节 常用现代教育技术媒体词汇英汉对照291
第二章 幻灯、投影的教学应用303
第一节 幻灯、投影的教学应用原理303
第二节 幻灯机、投影器的原理和使用304
第三节 摄影基础知识与幻灯教材制作310
第四节 幻灯、投影教材的设计与制作322
第五节 幻灯、投影教学法336
第六节 幻灯、投影教学实验例举339
第三章 扩音机、广播、录音机的教学应用350
第一节 扩音机广播、录音机的特点及其在教学中的功能350
第二节 扩音机广播的基本知识353
第三节 无线广播的基本原理362
第四节 电唱机及其使用368
第五节 录音机及其使用372
第六节 录音材料的制作378
第七节 扩音广播录音教学386
第八节 语言实验室教学语言391
第九节 录音、语言实验室教学实验例举401
第四章 电影的教学应用411
第一节 电影在教学中的功能411
第二节 电影放映的基本技术415
第三节 教学电影放映机的操作423
第四节 电影教学法425
第五章 教育电视的教学应用430
第一节 教育电视的基本技术430
第二节 电视的基本原理434
第三节 电视接收机和磁带录像机436
第四节 教育电视系统的组成443
第五节 电视教材及其稿本编写450
第六节 教育电视教材的制作460
第七节 教育电视节目的传输478
第八节 教育电视教学法507
第九节 教育电视教学实验例举511
第四篇 高校精品课程建设教学设计与电化教育管理及评估523
第一章 教学设计的基本原理与教学应用523
第一节 信息化社会与教学设计523
第二节 教学设计的准备阶段550
第三节 教学方法的选择570
第四节 教学媒体的选择604
第五节 教学设计成果的评估618
第六节 教学设计理论的新发展648
第二章 电化教育管理与评估686
第一节 电化教育管理的涵义和特点686
第二节 电化教育管理的原则690
第三节 电化教育管理的系统和内容697
第四节 我国电化教育组织机构的基本类型、模式和领导体制703
第五节 电化教育队伍的人才结构、素质要求和培养途径717
第六节 电化教育设备器材管理727
第七节 电化教育教材管理743
第八节 电化教育的教学管理758
第九节 电化教育科学研究管理771
第十节 电化教育评估778
第五篇 高校精品课程建设中最新远程网络化教育技术的理论与操作实用指南797
第一章 教育软件设计的基本原理与教学应用797
第一节 学习任务分析797
第二节 教学目标的撰写799
第三节 教学设计的流程与分支801
第四节 帧面设计814
第二章 多媒体教育的基本原理与教学应用824
第一节 多姿多彩的多媒体世界824
第二节 多媒体的教育应用839
第三节 多媒体教学软件的开发868
第三章 网络教育的基本原理与教学应用891
第一节 网络教育的重大作用891
第二节 上网操作的方法945
第三节 网络教育纵横谈980
第四节 设有围墙的网上大学1006
第五节 网络教育的未来1052
第四章 CAI的基本原理与教学应用1072
第一节 CAI的基本涵义1072
第二节 CAI的历史擅变1073
第三节 CAI教学过程的基本阶段1076
第四节 CAI的优越性与局限性1080
第五节 CAI中教师与计算机的关系1084
第六节 CAI授课的基本模式1090
第七节 学习理论在CAI中的运用1127
第八节 CAI课程软件的设计与开发1148
第九节 CAI软件选择的因素分析1169
第十节 CAI软件的使用1190
第六篇 高校精品课程建设与质量考核评估案例精选1217
案例1 清华大学精品课程建设情况概览1217
案例2 北京化工大学精品课程建设情况概览1227
案例3 山东农业大学精品课程建设情况概览1249
案例4 华中农业大学精品课程建设情况概览1265
案例5 中国科学技术大学精品课程建设情况概览1276
案例6 广东商学院精品课程建设技术规范概况1279
案例7 东北大学精品课程建设情况概览1290
案例8 沈阳农业大学精品课程建设情况概览1302
案例9 宁夏大学精品课程建设情况概览1305
案例10 宁波大学精品课程建设情况概览1318
案例11 浙江中医学院精品课程建设情况概览1325
案例12 中南大学精品课程建设情况概览1330
案例13 安徽工业大学精品课程建设情况概览1343
案例14 北京大学精品课程建设情况概览1349
案例15 江西农业大学精品课程建设情况概览1353
案例16 南京大学精品课程建设情况概览1362
案例17 四川大学精品课程建设情况概览1365
案例18 南京理工大学精品课程建设情况概览1374
案例19 中山大学精品课程建设情况概览1379
案例20 哈尔滨工业大学精品课程建设情况概览1381
案例21 西北大学精品课程建设情况概览1383
案例22 河北医科大学精品课程建设情况概览1387
案例23 广西民族学院精品课程建设情况概览1393
案例24 华南农业大学精品课程建设情况概览1395