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别有洞天 多元化的初中语文教学设计PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
![别有洞天 多元化的初中语文教学设计](https://www.shukui.net/cover/36/30938357.jpg)
- 北京昌平三中编著;潘静波,隋彦铃主编;张慧敏执行主编 著
- 出版社: 北京:学苑音像出版社
- ISBN:7880501444
- 出版时间:2004
- 标注页数:295页
- 文件大小:26MB
- 文件页数:365页
- 主题词:
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图书目录
1 “多元智能”令语文教学别有洞天&张慧敏1
2 芳香四溢沁人脾,众声齐响悦童心(记叙文)9
以写人为主的记叙文9
感悟母爱——《回忆我的母亲》9
学生眼中的他和他——《藤野先生》13
用心去感受父爱——《背影》17
“身临其境”感师恩——《我的老师》20
以貌品人——《一面》23
多种形式渲染——《谁是最可爱的人》26
以写事为主的记叙文30
从故事和歌声中把握主题——《枣核》(课例)30
“排列”出的感人故事——《驿路梨花》36
再现的真实——《皇帝的新装》(课例)39
忆往昔峥嵘岁月——《记一辆纺车》43
以写景状物为主的记叙文47
情景体验——《从百草园到三味书屋》(课例)47
观察与思考——《春》52
“四重唱”—《白杨礼赞》55
“双管齐下”绘《白鹭》57
参天大树——《望天树》(课例)60
插上想像的翅膀——《绘景短文两篇》64
3 千变万化巧设计(说明文)71
观真景,赏佳音,品美文——《苏州园林》(课例)71
观察—领会—再观察——《中国石拱桥》74
多元再现雄伟的纪念碑——《人民英雄永垂不朽》77
关心生态环境,《向沙漠进军》(课例)80
实验参与,领略神奇的海——《死海不死》(课例)85
学会在生活中运用《统筹方法》90
图表展示,图片展览——《从甲骨文到缩微图书》92
4 多组互动 议理出趣(议论文)99
温故知新 图文并用——《论鲁迅》99
说古论今 名言启思——《谈骨气》103
脑力激荡 质疑探究——《怀疑与学问》106
妙喻生花 漫画活化——《批评和自我批评》109
角度各异 趣味发散——《从三到万》111
课堂剧场 辩论出新——《反对自由主义》114
声情助读 影像呈现——《“友邦惊诧”论》116
故事新解 化难为易——《论雷峰塔的倒掉》119
《走近鲁迅》(课例)122
5 富于动感的小说教学130
外国小说130
表演激发出了那一笔——《变色龙》教学设计(课例)130
演·析·论——《我的叔叔于勒》134
活化竞选,愉疑相和——《竞选州长》(课例)140
演、说的力量——《最后一课》144
中国小说149
自主课堂——《百合花》在开放(课例)149
影片重现,再看(《分马》153
让歌曲点燃那永不熄灭的七根火柴——《七根火柴》(课例)155
“比”出的变化——《故乡》159
倾心品“乐”,趣学《社戏》163
再现景物,学方法——《在烈日和暴雨下》166
疯癫的举人与落魄的童生——《范进中举》和《孔乙己》之比较(课例)168
激动人心的辩论擂台赛——《鲁提辖拳打镇关西》和《武松醉打蒋门神》之比较(课例)171
6 合作互动,积累领悟学文言180
议论类180
识字词,解疑难;析道理,记名言——《论语》六则180
画意之中品莲花——《爱莲说》183
多种角度论《马说》186
积累名句,内省哲理——《孟子二章》189
互动、绘形、对比——《捕蛇者说》191
演话剧,品人物——《曹刿论战》194
搜集史料,评说人物——《出师表》197
叙事类201
演剧释义,多元理解——《卖油翁》201
全方位展示,多角度学习——《狼》203
制作图形理情节,演绎故事释内涵——《扁鹊见蔡桓公》205
绘制图形解难点,“平险”入手议愚公——《愚公移山》208
小组学习同质疑,史料收集演人物——《陈涉世家》210
音画之中赏月夜——《记承天寺夜游》213
图文并茂绘三峡——《三峡》215
寻踪觅迹探桃源——《桃花源记》217
细看“醉翁”品醉意——《醉翁亭记》221
登高望远看洞庭,品读佳句察忧思——《岳阳楼记》224
说明类228
多角度塑“核舟”——《核舟记》228
《活板》一课可以仿照《核舟记》的学习方法230
7 绘形绘色,品意品情(诗歌)237
古代诗歌237
背景作者篇“自将磨洗认前朝”——探究根源学古诗238
意境篇“淡妆浓抹总相宜”——音画再现解古诗241
情感篇“但愿我心似君心”——体会情感品古诗245
典故篇“江南风景旧曾谙”——理解典故析古诗248
哲理篇“横看成岭侧成峰”——思辩哲理悟古诗251
表演篇“绝知此事要躬行”——形象生动演古诗255
积累背诵篇“红杏枝头春意闹”——灵活多样诵古诗259
现代诗歌262
8 淡化概念,强化应用 轻轻松松学语法268
词类教学的多元化设计268
巧设情境,激起层层涟漪——名词、动词、形容词的教学设计270
短语的多元化教学设计281
施巧与教 妙解难点——复句的多元化教学设计287
错别字的诊治289