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别有洞天 多元化的初中语文教学设计
  • 北京昌平三中编著;潘静波,隋彦铃主编;张慧敏执行主编 著
  • 出版社: 北京:学苑音像出版社
  • ISBN:7880501444
  • 出版时间:2004
  • 标注页数:295页
  • 文件大小:26MB
  • 文件页数:365页
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图书目录

1 “多元智能”令语文教学别有洞天&张慧敏1

2 芳香四溢沁人脾,众声齐响悦童心(记叙文)9

以写人为主的记叙文9

感悟母爱——《回忆我的母亲》9

学生眼中的他和他——《藤野先生》13

用心去感受父爱——《背影》17

“身临其境”感师恩——《我的老师》20

以貌品人——《一面》23

多种形式渲染——《谁是最可爱的人》26

以写事为主的记叙文30

从故事和歌声中把握主题——《枣核》(课例)30

“排列”出的感人故事——《驿路梨花》36

再现的真实——《皇帝的新装》(课例)39

忆往昔峥嵘岁月——《记一辆纺车》43

以写景状物为主的记叙文47

情景体验——《从百草园到三味书屋》(课例)47

观察与思考——《春》52

“四重唱”—《白杨礼赞》55

“双管齐下”绘《白鹭》57

参天大树——《望天树》(课例)60

插上想像的翅膀——《绘景短文两篇》64

3 千变万化巧设计(说明文)71

观真景,赏佳音,品美文——《苏州园林》(课例)71

观察—领会—再观察——《中国石拱桥》74

多元再现雄伟的纪念碑——《人民英雄永垂不朽》77

关心生态环境,《向沙漠进军》(课例)80

实验参与,领略神奇的海——《死海不死》(课例)85

学会在生活中运用《统筹方法》90

图表展示,图片展览——《从甲骨文到缩微图书》92

4 多组互动 议理出趣(议论文)99

温故知新 图文并用——《论鲁迅》99

说古论今 名言启思——《谈骨气》103

脑力激荡 质疑探究——《怀疑与学问》106

妙喻生花 漫画活化——《批评和自我批评》109

角度各异 趣味发散——《从三到万》111

课堂剧场 辩论出新——《反对自由主义》114

声情助读 影像呈现——《“友邦惊诧”论》116

故事新解 化难为易——《论雷峰塔的倒掉》119

《走近鲁迅》(课例)122

5 富于动感的小说教学130

外国小说130

表演激发出了那一笔——《变色龙》教学设计(课例)130

演·析·论——《我的叔叔于勒》134

活化竞选,愉疑相和——《竞选州长》(课例)140

演、说的力量——《最后一课》144

中国小说149

自主课堂——《百合花》在开放(课例)149

影片重现,再看(《分马》153

让歌曲点燃那永不熄灭的七根火柴——《七根火柴》(课例)155

“比”出的变化——《故乡》159

倾心品“乐”,趣学《社戏》163

再现景物,学方法——《在烈日和暴雨下》166

疯癫的举人与落魄的童生——《范进中举》和《孔乙己》之比较(课例)168

激动人心的辩论擂台赛——《鲁提辖拳打镇关西》和《武松醉打蒋门神》之比较(课例)171

6 合作互动,积累领悟学文言180

议论类180

识字词,解疑难;析道理,记名言——《论语》六则180

画意之中品莲花——《爱莲说》183

多种角度论《马说》186

积累名句,内省哲理——《孟子二章》189

互动、绘形、对比——《捕蛇者说》191

演话剧,品人物——《曹刿论战》194

搜集史料,评说人物——《出师表》197

叙事类201

演剧释义,多元理解——《卖油翁》201

全方位展示,多角度学习——《狼》203

制作图形理情节,演绎故事释内涵——《扁鹊见蔡桓公》205

绘制图形解难点,“平险”入手议愚公——《愚公移山》208

小组学习同质疑,史料收集演人物——《陈涉世家》210

音画之中赏月夜——《记承天寺夜游》213

图文并茂绘三峡——《三峡》215

寻踪觅迹探桃源——《桃花源记》217

细看“醉翁”品醉意——《醉翁亭记》221

登高望远看洞庭,品读佳句察忧思——《岳阳楼记》224

说明类228

多角度塑“核舟”——《核舟记》228

《活板》一课可以仿照《核舟记》的学习方法230

7 绘形绘色,品意品情(诗歌)237

古代诗歌237

背景作者篇“自将磨洗认前朝”——探究根源学古诗238

意境篇“淡妆浓抹总相宜”——音画再现解古诗241

情感篇“但愿我心似君心”——体会情感品古诗245

典故篇“江南风景旧曾谙”——理解典故析古诗248

哲理篇“横看成岭侧成峰”——思辩哲理悟古诗251

表演篇“绝知此事要躬行”——形象生动演古诗255

积累背诵篇“红杏枝头春意闹”——灵活多样诵古诗259

现代诗歌262

8 淡化概念,强化应用 轻轻松松学语法268

词类教学的多元化设计268

巧设情境,激起层层涟漪——名词、动词、形容词的教学设计270

短语的多元化教学设计281

施巧与教 妙解难点——复句的多元化教学设计287

错别字的诊治289

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