图书介绍
传播学原来这么有趣 颠覆传统教学的18堂传播学课PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 王建强著；丁东东审订 著
- 出版社： 北京：化学工业出版社
- ISBN：7122264053
- 出版时间：2016
- 标注页数：211页
- 文件大小：31MB
- 文件页数：226页
- 主题词：
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传播学原来这么有趣 颠覆传统教学的18堂传播学课PDF格式电子书版下载
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图书目录
第一堂课 拉斯韦尔老师主讲“5W”2
传播学是什么2
“5W”模式5
三功能说8
第二堂课 勒温老师主讲“守门人”14
贴近现实的理论14
守门人理论到底是什么17
大众传媒的“守门”标准20
第三堂课 李普曼老师主讲“拟态环境”26
传播活动与环境26
大众传播与现代信息环境30
拟态环境理论34
第四堂课 施拉姆老师主讲“传播制度”38
传播学的完善者38
政治控制40
资本控制及其他控制43
第五堂课 麦克卢汉老师主讲“媒介”48
媒介即信息48
媒介是人体的延伸52
“热媒介”和“冷媒介”57
第六堂课 伊尼斯老师主讲“传播的偏向”62
什么是传播的偏向62
空间偏向问题67
文化帝国主义70
第七堂课 麦奎尔老师主讲“传播受众”74
大众传播中的受众是什么74
受众的特点和类型78
受众分析研究84
第八堂课 德弗勒老师主讲“魔弹论”90
什么是“魔弹论”90
“魔弹论”产生的背景93
“魔弹论”的是与非96
大众媒介体系模式99
第九堂课 霍夫兰老师主讲“传播效果”102
什么是传播效果102
传播效果研究的发展105
说服性传播效果研究108
传播效果与制约因素109
第十堂课 拉扎斯菲尔德老师主讲“两级传播”118
人民的选择谁说了算118
意见领袖122
从两级传播到多级传播126
第十一堂课 卡茨老师主讲“使用与满足”130
传播研究的重要转折点——使用与满足理论130
受众为什么积极主动选择媒介133
对使用与满足理论的评价139
第十二堂课 肖老师主讲“议程设置”142
一项改变传播历史的调查142
议程设置理论的深入研究145
网络时代存在议程设置之说吗149
第十三堂课 诺尔－诺依曼老师主讲“沉默的螺旋”154
神奇的雪崩现象154
意见环境与沉默的螺旋156
沉默的螺旋理论疑点160
第十四堂课 罗杰斯老师主讲“培养理论”164
和电视一起长大164
培养理论的基本内容166
培养理论的社会作用171
第十五堂课 蒂奇纳老师主讲“知识鸿沟”174
《芝麻街》引发的思考174
知识鸿沟是什么177
知识鸿沟理论的发展和评价178
第十六堂课 阿特休尔老师主讲“媒介体系”184
《传媒的四种理论》是冷战时期的产物184
“媒介”是权力的媒介187
媒介的三种体系189
第十七堂课 赛佛林老师主讲“经验学派”194
什么是经验学派194
经验学派历史渊源197
经验学派的意义和不足200
第十八堂课 霍克海默老师主讲“批判学派”204
批判学派的由来及其立场204
批判学派中的主要流派206
批判学派与经验学派的对比209