图书介绍
化学新课程与学科素质培养 化学教育新视野PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 李晶，何彩霞主编 著
- 出版社： 北京：中国纺织出版社
- ISBN：7506421526
- 出版时间：2002
- 标注页数：224页
- 文件大小：10MB
- 文件页数：241页
- 主题词：
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图书目录
第一章 人类对自然界的探索1
第一节 物质的宏观运动与变化规律1
一、自由落体运动规律1
二、电磁场理论12
三、遗传基本规律21
四、元素周期律31
第二节 物质微观运动规律48
一、原子结构48
二、基本粒子58
三、生命物质的产生65
第二章 科学主题与科学观念72
第一节 科学主题概述72
一、科学主题的产生72
二、六个科学主题的涵义74
三、科学主题的组合83
四、科学主题的教育功能84
第二节 科学主题与科学观念86
一、什么是科学大观念87
二、科学主题与科学观念的关系88
三、化学学科中科学主题的体现与科学观念的形成90
第三章 化学教育的核心——培养科学素养97
第一节 科学素养的内涵97
一、科学素养的内涵97
二、国外青少年科学教育发展动态104
第二节 化学教育的价值123
一、化学教育的文化价值124
二、化学教育的学术价值125
三、化学教育的学生发展价值127
第四章 新视野下的现行化学课程131
第一节 对化学课程综合化的认识131
一、化学课程综合化的含义131
二、影响化学课程综合化的三因素133
三、化学课程综合化设计的难点134
第二节 科学主题统整化学课程的基本策略137
一、基本理念与指导思想138
二、关于课程内容的选择139
三、关于课程内容的统整140
第三节 科学主题统整下的中学化学内容142
一、初三阶段化学内容的统整142
二、高一阶段化学内容的统整构想147
三、高二阶段化学内容的统整构想149
四、高三阶段化学内容的统整构想150
第四节 科学素养培养的线索152
一、化学知识的循序渐进、螺旋上升152
二、科学方法训练与科学思维过程的培养154
三、实践与实验能力的培养157
第五章 融入化学教育中的科学思维方法培养161
第一节 学科学、做科学、用科学161
一、科学家是如何工作的161
二、探究式、研究式教学与创新精神的培养176
第二节 循序渐进的科学思维过程培养187
一、观察187
二、描述193
三、分类194
四、相关195
五、推断197
六、应用200
第六章 化学教育中的人文精神培养203
第一节 现代科学发展给人类提出的新课题203
一、有限的资源与日益增长的要求203
二、科技发展和道德进步213
三、国际理解与合作215
第二节 新世纪公民对科学问题的认识与行为218
一、关注社区经济、教育和环境218
二、判别科学问题的真伪，采取科学理念指导下的正确行动221
参考文献224