图书介绍

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中国英语教育研究
  • 刘润清，吴一安等著 著
  • 出版社： 北京：外语教学与研究出版社
  • ISBN：7560018556
  • 出版时间：2000
  • 标注页数：375页
  • 文件大小：11MB
  • 文件页数：389页
  • 主题词：英语(学科: 教学研究 地点: 中国) 英语 教学研究

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图书目录

第一部分 中国高校英语本科教育调查报告1

许国璋先生就调查报告为《外语教学与研究》写的编者的话3

一、总体设计和实施5

二、教师队伍情况分析10

1.年龄结构10

2.学历和职称结构11

3.进修情况12

4.科研情况13

5.生活和工作条件16

三、关于教学质量的评估19

四、英语水平测试26

1.指导思想26

2.试题设计26

3.测试结果28

4.测试结果分析29

1.学分制35

五、教学管理35

2.中期淘汰制36

3.考核制度37

4.毕业分配制度40

5.教学评估制41

六、课程设置43

1.关于课程设置的争论43

2.课程一览表45

3.必修课与选修课49

4.课程分量的分布51

七、教材的使用和编写53

1.使用中的教材一览表53

2.师生对教材的意见59

3.关于教材编写的几点议论62

4.知识性课程的教材编写68

八、几点体会69

九、研究组的组成人员72

附件1：二年级英语试卷73

十、附件73

附件2：四年级英语试卷105

附件3：学生评估教学的调查表134

附件4：教师评估教学的调查表135

附件5：教师情况调查表136

附件6：二年级英语测试分析表140

附件7：四年级英语测试分析表141

第二部分 中国英语本科学生素质调查报告143

致谢145

摘要146

一、引言147

二、文献综述151

2.1 概论151

2.2 智力因素152

2.3 语言学能157

2.4 认知方式164

2.5.1 概述169

2.5 人格169

2.5.2 内向/外向175

2.5.3 焦虑感178

2.6 学习动机182

2.7 学习策略190

2.7.1 学习策略的分类190

2.7.2 影响运用策略的因素193

2.7.3 学习策略的有效性194

2.7.4 学习策略能否教授195

2.7.5 方法论197

三、总体设计199

3.1 调查的设计框架199

3.2 调查的性质199

3.3 调查对象200

3.3.1 外语院校抽样201

3.3.2 比较组的抽样202

3.3.3 预测对象203

4.1 调查的变量和测量工具205

四、调查工具205

4.2 四种语言测试207

4.2.1 设计语言测试的理论基础207

4.2.2 预测用的语言测试208

听力理解测试208

阅读理解测试209

口语测试209

写作测试210

4.2.3 正式调查中用的语言测试211

听力理解测试211

阅读理解测试213

口语测试213

写作测试214

4.3 智力测量手段：WAIS，SPM和APM216

4.4 现代语言学能测验(MLAT)217

4.5 镶嵌图形测试(EFT)217

4.6 16种人格因素问卷(16PF)218

4.7 两种人格因素问卷(2PF)220

4.8 社会心理因素问卷221

4.9 学习策略问卷222

4.10 调查中的主要自变量一览表225

五、调查的实施226

5.1 准备工作226

5.2 数据收集过程227

六、统计方法228

七、统计结果：调查问题一230

7.1 描写性数据230

7.2 统计结果232

7.3 讨论238

7.3.1 智力240

7.3.2 语言学能241

7.3.3 学习环境242

7.3.4 动机242

7.3.5 就业焦虑感243

7.4 结论244

八、统计结果：调查问题二245

8.1 描写性数据245

8.2 统计结果250

8.3 人口统计因素的方差分析结果及多因素方差分类分析结果253

8.4 多元回归分析结果274

8.5 关于进入回归模式的变量275

8.5.1 语言学能275

8.5.2 动机276

8.5.3 院校类型278

8.5.4 非业务性活动278

8.5.5 场独立279

8.5.6 性别279

8.5.7 就读的中学类型280

8.6 关于未进入回归模式的变量/因素的讨论280

8.6.1 智力280

8.6.2 人格因素281

8.6.3 社会心理变量283

8.6.4 人口统计因素284

8.6.5 学习策略285

8.7 结论286

九、几点启示288

十、结束语290

10.1 感想290

10.2 对今后研究的建议290

十一、调查组成员名单292

附件1：听力理解测试卷293

十二、附件293

附件2：口语测试卷311

附件3：阅读理解测试卷318

附件4：写作测试卷336

附件5：两种人格因素问卷(英语专业学生素质调查问卷)343

附件6：社会心理因素问卷(英语专业学生素质调查问卷)346

附件7：学习策略问卷(英语专业学生素质调查问卷)352

参考书目358

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