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第一章 百年南洋溯学源——相承110年的办学历程1

第一节 植基南洋，工科先河（1896—1921）3

一、开创多项现代教育制度之先4

二、培养“经国人才”的探索8

三、“墨水瓶事件”中的较量9

四、办学方向转为工科10

第二节 规制宏远，薪火相传（1921—1949）13

一、理工管结合的办学理念日臻成熟14

二、教学特色逐步形成16

三、国际一流的人才培养模式17

四、爱国主义传统继承发扬18

第三节 探索新制，历劫弥坚（1949—1978）21

一、院系调整中体现大局意识21

二、全面学习苏联的教育经验24

三、内迁西安的壮举25

四、在“文革”逆境中坚持科研28

第四节 弘扬传统，创建一流（1978—2006）29

一、回归理、工、管多学科的综合性大学30

二、体制改革稳步推进32

三、国际交流合作大跨步发展34

四、向建设世界一流大学的目标迈进36

第二章 思源致远释胸怀——寓意深远的办学理念和精神品格41

第一节 交大的办学理念43

一、学运兴衰、魂系国脉的办学道路44

二、一等人才创新人才的培养规格49

三、实业教育、工程教育的办学实践50

四、“以人为本”、注重素质教育的培养手段51

五、“中西汇通”的国际化办学模式53

六、创办一流大学的办学目标55

第二节 交大的精神品格57

一、求真务实的科学精神57

二、爱国荣校的爱国精神62

三、与日俱进的拼搏精神69

四、敢为人先的创新精神78

第三节 交大标志性的文化符号83

一、校训的演进83

二、校徽的寓意88

三、校歌的更新91

四、校旗样式的流变96

第四节 百年交大的核心价值98

一、思源之传统99

二、致远之胸怀100

三、恒德之追求101

四、惟实之践行102

第三章 秉烛相拥话传统——悠久厚重的教学特色与传统107

第一节 教学育人的深厚传统109

一、起点高110

二、基础厚111

三、要求严114

四、重实践117

五、求创新120

第二节 授业解惑的古今名师122

一、特班总教习——蔡元培123

二、“物理裘”——裘维裕127

三、“化学徐”——徐名材129

四、“英文唐”——唐庆诒131

五、文理双全的朱家次子——朱物华134

六、中国火箭研制的先行者——王希季136

七、将门无犬子——裘兆泰138

八、“趁冷打铁”的院士——阮雪榆140

九、用《侏罗纪公园》讲数学的“乐哥”——乐经良142

第三节 各领风骚的众多学子144

一、弃工从文的新闻家——邹韬奋145

二、一人抵五个师的科学家——钱学森147

三、时刻关注母校的数学家——吴文俊150

四、稀土分离理论的开创者——徐光宪154

五、学过铁道管理的清史专家——戴逸157

六、每周长跑一万米的火箭专家——潘先觉158

七、隐姓埋名的核潜艇之父——黄旭华161

八、视“投行，”为压缩饼干的创业者——沈南鹏164

九、志在学文的工科人——杨元庆166

第四节 强国惠民的学术成就168

一、屡开办学风气之先168

二、交大有个展览会170

三、十七年磨一剑173

四、激光研究求突破175

五、“海龙”深海显神威176

六、“高清”电视献大礼177

七、勇于创新的交大人178

八、国际视野展雄姿181

第四章 学子激情展风采——搭建活跃的学生文化活动平台15

第一节 德育领先：砥砺第一等品行187

一、实业救国、科技兴国的育人传统188

二、感恩与奉献引领校园道德文明192

第二节 智育锤炼：由励志到创新199

一、百年传统再续新篇199

二、拓展创新与创业教育203

第三节 体美结合：丰富多彩、特色鲜明的文体生活208

一、文体传统的历史根脉208

二、一展身手的大舞台209

三、普及和提高相辅相成212

第四节 重在实践：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行216

一、最早的学生自我管理组织216

二、实践的足迹踏遍全国219

三、交大社团自己的节日222

第五节 网络文化：现代化的沟通手段224

一、让思想教育插上网络的翅膀225

二、沟通原来如此简单228

第五章 建章治校求创新——不断完善的管理规范231

第一节 南洋公学初创：中西结合的管理制度与模式233

一、南洋公学的管理体制234

二、福开森搬美国教育到交大235

三、新式教育体系的开创237

四、欧美学校“三长制”和监督负责制的实行238

第二节 工科大学定位：奠定理工科高等学校管理制度的基础239

一、仿效欧美的校长制239

二、一校三地管理模式的开创242

三、民主管理体制的试尝245

四、战乱时期的艰难维持247

五、交通大学时的教学业务机构设置247

第三节 交通大学新生：探索社会主义高校的管理模式248

一、校务委员会的更新249

二、党委领导下党政合一的管理体制253

三、党委领导下的以校长为首的校务委员会负责制253

四、革命委员会领导与党委的恢复255

五、上海交通大学教学机构及学科设置256

第四节 改革创新实践：建立新型的社会主义大学管理制度257

一、综合管理体制改革257

二、实行党委领导下的校长负责制260

三、校系两级目标管理261

四、综合管理体制改革深化263

五、后勤改革与住房改革264

六、学院、系和专业的发展演变266

第五节 新世纪的大学章程267

第六章物境人文铸良材——韵味浓郁的校园格局与环境273

第一节 徐汇校区：古朴凝重的散文诗篇276

一、校址的变化277

二、初创时期的校园279

三、创建近代理工科大学时期的校园285

四、新中国成立后校园的万千气象296

五、校园风物305

第二节 闵行校区：活力四射的交响乐章311

一、一期建设中的校园312

二、大手笔的二期建设321

第七章 博极精勤树懿德——高水平医学教育与科技展示333

第一节 医学院的悠久历史和文化335

一、源远流长的办学历史和医学传统336

二、探索与构建新型医学教育体系341

三、创建中国特色社会主义的现代医科教育347

第二节 医学教育思想与理念的实践352

一“以师生为本”的办学理念352

二、“博极医源、精勤不倦”的教育思想356

三、“博采众长”、“仁术济世”等医教传统359

第三节 医学界泰斗368

一、高镜朗：一代儿科宗师368

二、邝安堃：内分泌与中西医结合开拓者之一370

三、兰锡纯：心脏外科先驱者之一370

四、叶衍庆：骨科医学创始人之一372

五、余？：微生物与免疫学开拓者之一374

六、黄铭新：内科学及心血管病专家375

七、倪葆春：整形外科专家376

八、傅培彬：外科医生获勋章377

第四节 医学教育精英378

一、王振义：胸膺填壮志，荣华作流水378

二、江绍基：心系病患，鞠躬尽瘁380

三、陈竺：医者、艺者、智者、仁者380

四、张涤生：神在形外382

五、邱蔚六：跋涉者人生无驿站383

六、陈赛娟：知识改变命运385

七、戴尅戎：落子无悔386

第五节 医德师德楷模388

一、王一飞：三尺讲台，传承历史，接轨未来388

二、王鸿利：做人做事做学问，尽心尽力尽责任390

三、金正均：淡泊名利，默默奉献391

四、陈国强：梦想催生激情，激情成就梦想392

第八章 高歌猛进向未来——在争创一流中加强大学文化建设397

第一节 对新世纪交大文化建设的思考399

一、大学文化建设的理念和思路400

二、交大文化建设的现状与不足402

三、正确处理大学文化建设中的几个关系406

第二节 交大文化建设的主要举措409

一、提炼和凝聚上海交大的精神品格410

二、探索并建设体现交大精神的管理制度414

三、人文景观发挥环境育人作用416

第三节 交大文化的发展之路和趋势展望418

一、交大文化建设的指导思想418

二、交大文化建设的目标419

三、交大文化建设着手点419

四、交大文化建设的保障措施424

参考书目429

后记435