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第一篇 社区0～3岁儿童早教基地规范化建设3

第一章 社区0～3岁儿童早期教育发展概况3

第一节 社区0～3岁儿童早期教育发展背景3

一、脑科学和心理学的研究与发展为0～3岁儿童早期教育提供了科学依据3

二、家长对0～3岁儿童早期教育需求强烈4

三、国家对儿童早期教育予以政策支持4

第二节 北京市社区0～3岁儿童早期教育发展状况5

一、北京市早期教育发展概况5

二、北京市早期教育所取得的成绩6

第三节 海淀区社区0～3岁儿童早期教育发展状况6

一、社会宣传，营造氛围（2002年至今）7

二、典型引路，培育经验（2002—2003年）7

三、扩大规模，普及发展（2004—2006年）8

四、规范建设，专业提升（2007—2009年）9

附：海淀区市、区级社区儿童早期教育示范基地名单10

第二章 早教基地的规范化管理12

第一节 早教基地的组织机构设置12

一、早教基地建设的目标与任务12

二、早教基地的组织机构、岗位及人员设置13

第二节 早教基地的制度管理15

一、社区服务制度16

二、亲子园管理制度17

三、卫生保健制度20

四、队伍建设制度22

第三节 早教基地的计划管理23

一、早教基地学期工作计划的格式23

二、早教基地学期工作计划的内容23

三、早教基地学期工作计划的形式24

第四节 早教基地的师资队伍建设28

一、专（兼）职早教师资队伍培养28

二、社区早期教育志愿者队伍的招募与培养30

第五节 早教基地的档案管理31

一、早教基地工作文件、记录资料收集整理的内容32

二、各类材料的归档要求32

附：早教基地管理过程中的相关表格资料（仅供参考）35

第六节 早教基地建设应具备的物质条件47

一、办园（班）条件47

二、玩教具配备48

三、设施设备48

四、环境创设52

第三章 早教基地的常规管理模式54

第一节 准备阶段54

一、工作目标54

二、工作任务54

附：调查问卷56

第二节 组织实施阶段65

一、工作目标65

二、推进措施66

第三节 总结归档阶段83

一、工作目标83

二、推进措施83

第四章 早教基地中的亲子班85

第一节 亲子班开班前的准备工作85

一、招生宣传工作85

二、确定园内亲子活动的主要形式86

第二节 亲子班教育活动的设计与内容的选择89

一、亲子班教育活动的设计90

二、亲子班教育活动内容的选择92

第三节 亲子班教育活动的指导93

一、活动前的准备94

二、活动中的指导94

三、活动后的指导95

第四节 亲子班教育活动的反思性评价96

亲子班活动案例96

第二篇 早教基地管理文件汇编101

第五章 北京市颁发的部分相关文件101

北京市教育委员会 北京市妇女联合会 北京市家庭教育研究会关于印发北京市学前儿童（0～6岁）家庭教育大纲》的通知京妇字[2002] 41号101

北京市教育委员会 北京市卫生局 北京市妇女联合会 印发 《关于开展社区0.3岁婴幼儿早期教育意见》的通知 京教学前[2002] 4号105

北京市教育委员会 关于加强社区儿童早期教育示范基地建设的通知 京教学前[2003] 13号108

北京市卫生局 北京市教育委员会 关于加强0～3岁婴幼儿早教基地卫生保健工作的通知 京卫妇字[2005] 4号110

北京市教育委员会 关于加强社区儿童早教基地工作的通知111

第六章 北京市海淀区颁发的部分相关文件113

关于转发《北京市教育委员会关于加强社区儿童早期教育示范基地建设的通知》的通知 海教办发[2004] 7号113

北京市海淀区人民政府 关于开展社区0～3岁婴幼儿早期教育的意见 海政发[2004] 115号114

关于开展幼儿园“发展早期教育管理模式创新奖”和“发展早期教育教育模式创新奖”评选活动的通知 海教办发[2004] 61号117

关于进一步做好海淀区幼儿园社区早期教育示范基地评选工作的通知 海教办发[2004] 69号120

关于加强海淀区社区儿童早期教育示范基地建设与管理的意见海教办发[2005] 13号122

关于开展2006年海淀区“让科学的早期教育走进千家万户”主题宣传周活动的通知 海教办发[2006] 39号124

海淀区进一步推进婴幼儿早期教育与发展工作行动计划海教发[2007] 17号125

第三篇 早教工作经验汇编133

第七章 调查分析及报告133

家长问卷——组织亲子活动前的准备&北京师范大学实验幼儿园 熊庆华133

亲子园幼儿家庭教育基本情况调查与分析&北京市清华洁华幼儿园 杨琳136

第八章 亲子教育活动的设计、组织与实施142

创设温馨亲子环境，促进幼儿健康发展&总参军训和兵种部机关第三幼儿园 张冀凤142

幼儿园亲子活动初探&总参军训和兵种部机关第一幼儿园 刘海燕144

亲子园教育活动互动方式的探索&总参军训和兵种部机关第三幼儿园 李凤霞147

在亲子活动中培养宝宝的规则意识&总参军训和兵种部机关第二幼儿园 赵洁150

儿童发展的共性与个体差异&现代艺术幼儿园 赵 琦 赵烜152

第九章 亲子教师的专业成长158

以研究促进早期教育的可持续发展&北京市清华洁华幼儿园 晏红158

通过早教活动，促进教师专业化成长&立新学校幼儿园 历春香163

用心做早教，成就专业成长&北京科技大学幼教中心 杨金玲165

第十章 管理纵横169

面向社区，服务社区，发展社区早教&北京师范大学实验幼儿园西苑分园 徐兴芳 李琳169

立足社区，创新思路，走可持续发展之路&总参军训和兵种部机关第二幼儿园 刘小玲176

探索早期教育多元形式，促进院所新发展&北京六一幼儿院 肖延红183

我园社区0～3岁婴幼儿早期教育的探寻模式&北京航空材料研究院幼儿园 谭文军191

指导与服务并存，有效地开展社区早期教育工作&国务院机关事务管理局花园村幼儿园 赵湘霞193

我园构建早教基地的方法和途径&北京明天幼稚集团 徐茁佼196

依托社区，服务社会，促进0～3岁婴幼儿早期教育可持续发展&北京市海淀区恩济里幼儿园 雷海环 陈玉英201

积极探索，让科学的早期教育走进千家万户&北京市海淀区育新实验幼儿园 滕红建206