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开课之韵3

1.“角度”的导入与思考的“角度”&游利瑛3

2.将课导向新知支撑点&徐恒祥5

3.“方法”可以得几分？&游利瑛8

4.教学，在“不知不觉中开始”&陈惠芳11

5.进退之间 运筹帷幄&陈惠芳13

6.为学生的探究寻找合适的脚手架&郭芳15

7.引人入胜 辉映全堂&王颖影17

8.唤醒经验 解构重组&李培芳19

9.找准关键词 成就高效课&仲崇恒21

10.从知识的“根部”开始&王宏23

教法之精27

11.直面学生差错&余文琳27

12.丰富学习内容，渗透整合思想&冯玉新29

13.“公平性”与“平均数”&游利瑛31

14.“蜘蛛结网”之妙&汤其鸣33

15.同理心在课堂的运用&蒋秀华35

16.倾听 接纳 梳理&刘全祥37

17.适时设问，自然生成&黄丽容40

18.“道而弗牵”，巧导促学&叶芬波42

19.常态中的“内力”，平实中的“匠心”&钱里兵45

20.“疑”之韵&叶建云47

21.恰当分步 有效对比&朱伟森49

22.“小数不小”&黄冠富51

23.儿童基点，学科视野&陈惠芳53

24.教学无痕 精彩有痕&陈惠芳55

25.巧妙点拨 相机孕伏&陈惠芳58

26.蹲下来和孩子对话&夏永立60

27.在“柳暗花明”中享受思维的乐趣&方芳63

28.“五算”融合 追求计算教学新价值&何海明66

29.体验 调用 积淀&周莹68

30.“技术改变课堂”&王宏70

31.教学“善”道&周丽娇72

32.由“领导者”转变成“引导者”&朱定元75

33.基于学生的视角&杨开远79

34.宽容的力量&钱里兵81

35.有趣 有效 有意义&李培芳84

36.一材多变，一材多用，一材多效&冯玉新88

37.数学，快乐的意蕴&叶建云90

学法之妙95

38.学习的“名字”&张金川95

39.有效引领 对比感悟&冯玉新97

40.真理越辩越明&赖梁军99

41.妙在神会&刘伟男102

42.“装糊涂”之韵&叶建云105

43.他有一对隐形的翅膀&张宇108

44.“别急，再琢磨琢磨”&夏奕周111

45.文理相融 哲思并进&叶建云114

46.数“动”的精彩&叶建云116

47.因为贴近，所以吸引&陈惠芳118

48.点亮细节 提升智慧&陈惠芳120

49.修筑数学与生活的高速路&夏永立122

50.教学是“慢”的艺术&冯玉新125

51.动态生成 别样精彩&杨开远127

52.向思维更深处“漫溯”&夏永立129

53.给学生一双隐形的翅膀&周珊珊131

54.实施“动态想象”，发展“空间观念”&包柳鸣133

55.变“操作工”为“探究者”&夏永立135

56.巧妙帮助学生实现知识的良好“生长”&费岭峰137

57.在“变式材料”的辨析中达成概念理解的精致化&姚江峰140

58.执著之美&余文琳143

59.“圆”乃如此&钱里兵145

60.妙接学生抛来的意外之“球”&夏永立147

61.让学生资源亮出风采&戴文旭150

62.什么是正确答案？&蒋秀华152

63.“我们要合作”&张金川154

64.听那知识拔节的声音&陈晓玲156

65.从有“意思”到有意“思”&叶建云158

66.一把断尺，开启学生新思维&陈雪梅161

数学之道165

67.永不褪色的“题意”&魏荷琴165

68.“产婆术”的现代演绎&夏永立168

69.简洁而深刻的数学课堂&王慧先170

70.美丽的“陷阱”&夏永立172

71.情境，可以如此美妙&谢勐臻174

72.寻找生活的理性之光&叶建云176

73.抓“关系”明“结构”，自主建构“方程模型”&万里春178

74.反思，可以这样精彩&叶建云181

75.“难得糊涂”&王宏184

76.游戏与数学思考的有机融合&冯玉新186

77.曲终收拨当心画，余音绕梁久不绝&周齐寿188

78.以“善变”凸显“不变”&冯玉新190

79.为学生智慧的生长而教&陈惠芳193

80.沟通联系 促进迁移&冯玉新195

81.不着痕迹 潜移默化&陈惠芳197

82.运筹帷幄 游刃有余&陈惠芳200

83.小资源 大视界&叶建云202

84.用“图”思考&张天205

85.让学习走向“深度理解”&宋刚208

86.数形完美结合 演绎别样精彩&黄伟红210

87.以问题激活学生思维&罗佩珍212

88.给数学课加点“甜味”&王宏214

89.一以贯之&夏永立216

90.教学原本就该如此简单&李培芳218

91.拓展数学课的“广度”&夏永立221

92.让思维在空间中生长&杨瑛224

93.构建富有情趣的数学课堂&冯玉新227

94.“完美数”的完美教学&叶建云230

95.“为什么23+1=0？”&陈雪梅233

96.让学生“亲近”数学&桑光伟235

97.规律之美 数学之美&徐斌238

98.突破思维定势，展现美好景致&陈晓玲242

99.别停下，再往前走一步&陈晓玲245

100.让数学文化点亮课堂&陶晓娟247