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第一章　创造力简说1

第一节　创造力的含义与构成2

一、创造力的含义2

二、创造力的系统构成5

第二节　创造力的特征和类型23

一、创造力的特征23

二、创造力的分类29

三、创造力的哲学思辨31

一、创造力对科学技术的推进36

第二章　创造力的历史功用及时代渴求36

第一节　创造力——社会发展的助推器36

二、创造力对生产力的推进42

三、创造力对政治文化的推进47

第二节　创造力与现代科学技术的互动53

一、创造与科技联姻53

二、良性互动中的共生共荣63

三、新世纪最伟大的创造——创造力的开发67

一、知识经济的含义与特征73

第一节　知识经济的创造性与创造性的知识经济73

第三章　知识经济与创造力73

二、知识经济强化创造力的开发79

三、创造力——知识经济的催化剂83

第二节　知识经济呼唤创新型人才87

一、创新型人才——时代的渴求87

二、大学生创造力培养与开发——时代的课题94

三、抢占制高点99

第四章　创造力培养与开发的历史演进111

第一节　创造学在国外112

一、创造学的萌芽113

二、创造学的形成117

三、创造学的发展121

四、当代国外大学创造学教学研究状况及其启示123

第二节　创造力研究在中国136

一、创造力研究的中国行程136

二、创造力研究之比较138

三、创造力研究在中国的发展141

第五章 当代大学生创造力的培养与开发145

一、大学生创造力培养开发的社会背景146

第一节　大学生创造力培养开发掠影146

二、大学生创造力培养开发的方略156

三、大学生创造力培养开发的成果157

第二节　我国大学生创造力的培养开发159

一、我国大学生创造力培养开发现状160

二、我国大学生创造力培养开发存在的问题161

三、我国大学生创造力培养开发存在问题的原因分析163

第三节　决胜要素——加快我国大学生创造力的培养开发172

一、大学生成才的“软肋”172

二、“软肋”成因分析173

三、变“软肋”为“硬骨”175

第六章　大学生创造力培养与开发的要素构成及分析189

第一节　大学生创造力培养与开发要素构成189

一、教育要素189

二、主体要素191

三、管理要素193

四、环境要素195

第二节　大学生创造力培养与开发的要素分析196

一、教育要素分析196

二、主体要素分析200

三、管理要素分析205

四、环境要素分析208

第三节　大学生创造力培养与开发的系统构建218

一、大学生创造力培养与开发系统的内涵218

二、大学生创造力培养与开发系统的特征分析218

三、大学生创造力培养与开发系统的作用221

第七章　大学生创造力培养与开发的原则、方法224

第一节　大学生创造力培养与开发的原则224

一、导向原则225

二、民主教学原则226

三、协调发展原则227

四、适时培养原则228

五、激励原则229

第二节　大学生创造力培养与开发的方法231

一、创造性思维的训练231

二、创造技法训练253

三、创新技能训练269

第八章　培养开发大学生创造力的教育创新288

第一节　创新教育——培养开发大学生创造能力的教育范式289

一、创新教育的含义292

二、创新教育的结构294

三、创新教育的特征300

第二节　创新教育要素分析303

一、理论创新303

二、体制创新304

三、课程体系创新307

四、制度创新311

五、队伍创新315

六、机制创新319

第三节　创新教育作用点分析321

一、作用于大学生知识结构的优化321

二、作用于大学生创造能力的培养324

三、作用于大学生良好品格的养成328

第九章　培养开发大学生创造力的主体创新331

第一节 自我开发——大学生创造力培养与开发的内在动因331

一、自我开发的含义及哲学分析331

二、自我开发的原则与方法334

三、自我开发的特征338

一、创新意识的含义与特征339

第二节　创新意识的自我养成339

二、创新意识的作用341

三、创新意识的养成343

第三节　创造性思维的自我开发345

一、创造性思维的功能345

二、创造性思维的开发348

第四节　创造性人格的自我塑造351

一、创造性人格的本质与特征351

二、创造性人格的作用354

三、创造性人格的塑造356

第五节　创造性技能的自我训练358

一、创造性技能的特征358

二、创造性技能的训练要素359

三、创造性技能的自我训练363

第十章　培养开发大学生创造力的管理创新366

第一节　管理创新——培养开发大学生创造力的基本保证366

一、管理创新的内容366

二、管理创新的目标372

三、管理创新的原则377

一、方法体系的构成380

第二节　方法体系创新380

二、管理工作的具体方法382

三、方法体系创新的要求388

第三节　管理模式与手段创新390

一、管理模式的含义与创新391

二、管理手段与载体的含义与创新399

三、管理队伍的创新403

第十一章　培养开发大学生创造力的环境创新407

第一节　环境优化——大学生创造力培养与开发的外在条件408

一、环境优化的含义与特征408

二、环境优化的原则410

三、环境优化的构成413

第二节　社会环境的优化413

一、社会环境优化的作用414

二、社会环境优化的要素与方式416

第三节　学校环境的优化425

一、学校环境优化具体内容425

二、学校环境优化的作用426

三、学校环境优化的要素与方式429

一、家庭环境优化的作用438

第四节　家庭环境的优化438

二、家庭环境优化的要素与方式439

第十二章　建构大学生创造力培养与开发的有效机制446

第一节　大学生创造力培养与开发有效机制解析446

一、有效机制的含义446

二、有效机制的特征447

三、有效机制的功用448

第二节　大学生创造力培养与开发有效机制构成要素449

一、导向机制449

二、激励机制453

三、动力机制457

四、约束机制461

第三节　大学生创造力培养与开发有效机制建构464

一、有效机制要素耦合464

二、有效机制的运行466

三、有效机制的评估471

主要参考书目479

后记483