图书介绍
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- 肖川等著 著
- 出版社： 成都：四川教育出版社
- ISBN：754084373X
- 出版时间：2006
- 标注页数：358页
- 文件大小：10MB
- 文件页数：365页
- 主题词：学校教育－研究
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图书目录
绪论 造就自主发展的人 需要新的学习方式1
第一章 自主发展与幸福人生14
第一节 生命主体 自主发展 幸福人生——理想的应然15
第二节 生命主体 自主发展 幸福人生——现实的实然23
第三节 教育 自主发展 幸福人生31
第二章 自主发展与自由社会39
第一节 自由的哲学含义39
第二节 自由社会的构想与现实要素49
第三节 自主发展的意蕴、意义及条件77
第三章 学校：民主社会的雏形88
第一节 民主及其与教育的关系88
第二节 学校之于民主社会的建设111
第三节 实现民主社会的学校路径132
第四章 自我调控的学习156
第一节 自我调控学习的内涵与维度156
第二节 影响学生自我调控学习的因素与范式160
第三节 促进自我调控学习的教学行为165
第一节 作为课程基础的知识观168
第五章 课程知识与课堂知识168
第二节 解构课程知识175
第三节 建构课堂知识185
第六章 有效教学与自主学习201
第一节 自主学习的意蕴与追求203
第二节 有效教学的意蕴与追求225
第三节 基于自主学习的有效教学策略240
第七章 促进教育评价的内在化256
第一节 教育评价的历史源流与现代意蕴256
第二节 对我国教育评价的审思267
第三节 促进教育评价内在化的策略271
附录一 有效教学与中学语文教育294
第一节 有效教学的研究现状与内涵294
第二节 掌握学习与中学语文教学306
第三节 合作学习与中学语文教学329
第四节 元认知与中学语文教学344
附录二 肖川作品索引353
主要参考资料355
后记357