图书介绍
促进21世纪学习的领导力PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- OECD教育研究与创新中心主编；王美，李晓红译 著
- 出版社： 上海：华东师范大学出版社
- ISBN：9787567543621
- 出版时间：2017
- 标注页数：187页
- 文件大小：42MB
- 文件页数：208页
- 主题词：领导学－研究
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图书目录
内容摘要1
第一章 创建创新型学习环境的学习领导力综述5
本报告的目的和背景5
以OECD前期研究分析为基础7
“为什么”关注学习领导力9
“什么是”学习领导力12
“如何”实施学习领导力17
“谁”来实施学习领导力30
“在哪里”实施学习领导力40
“何时”实施学习领导力43
关于学习领导力的总结性观点45
参考文献47
第二章 教育组织中的教学领导和管理实践51
导言51
教学：领导力工作的本质所在53
聚焦领导教学的实践56
诊断与设计：组织的基础结构与实践61
结论67
参考文献69
第三章 在变革的世界中领导学习73
导言73
领导力的特征74
学习领导力的五条原则77
改变学习的境脉84
学校教育外的学习85
参考文献94
第四章 新加坡高绩效学校中促进21世纪学习的领导力97
导言98
新加坡学校体制的背景98
一个21世纪领导力的模式99
两所学校的改革案例研究109
结论119
参考文献121
第五章 不同学校体制下学习领导力的发展途径123
导言124
改革代理网络：作为奥地利教师领导者的学习设计者（Tanja Westfall-Greiter）125
创新型学习环境：不列颠哥伦比亚的领导力发展（Judy Halbert and Linda Kaser）134
纽约市学习领导力的发展与培养（Roser Salavert）139
挪威的学习领导力发展（Lone L？nne Christiansen and Per Tronsmo）144
南澳大利亚的学习领导力（Susanne Owen）151
系统层面上促进创新的学习领导力：以色列的改革项目（Dorit Tubin）157
参考文献162
第六章 提升加泰罗尼亚等地的学习领导力166
加泰罗尼亚的教育创新国际化166
项目所研究的学习领导力174
参考文献185
经济合作与发展组织187