图书介绍
教师应避免的十大教学误区PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 王静，陈良友编著 著
- 出版社： 南京：江苏美术出版社
- ISBN：9787534437151
- 出版时间：2011
- 标注页数：246页
- 文件大小：51MB
- 文件页数：256页
- 主题词：教学法
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图书目录
教学误区一：课堂教学缺乏组织1
一、课程缺乏精心计划1
二、忽视课程与现实生活的联系5
三、课堂环境杂乱无章12
四、不会合理利用课堂时间18
五、不严格执行课堂规范21
六、滥用权力26
七、试图控制一切29
教学误区二：不注重教学质量34
一、导课导入死胡同34
二、提问时机失当37
三、走入课堂拓展误区42
四、不适当的评价46
五、慎用多媒体，注重基本功50
六、自以为学生知道51
教学误区三：一切以教材为主56
一、一切以标准答案为主56
二、一切唯教科书是从60
三、教材“反仆为主”63
四、“用教材教”还是“教教材”65
五、应灵活使用教材68
教学误区四：教师独占课堂73
一、跳出课堂看课堂73
二、独占一堂课76
三、究竟谁适应谁78
四、一切寓“道”于教82
五、欠缺服务意识83
六、不重视学生的参与86
教学误区五：误解新课程理念91
一、把主动权还给学生91
二、“合作学习”就是“分组学习”96
三、集体备课成了思维抄袭99
四、自主学习等于学生自己学习103
五、“减负”就是减作业107
六、转换角色，重新定位110
教学误区六：被误解的师爱113
一、师爱比知识更重要113
二、爱不等于教育117
三、“一视同仁”不一定是爱121
四、爱不要盲目124
五、别让爱成为借口125
六、“贿赂”学生要不得130
教学误区七：宽严皆是错134
一、只求快乐，不注重教育134
二、过早促进学生“成人化”139
三、拔苗助长142
四、把握不好尺度146
五、应“适时缺位”148
教学误区八：处理问题简单化152
一、只重惩罚，不重方式152
二、只有指责，没有沟通158
三、对待早恋，堵而不疏160
四、转化“差生”办法太差164
五、对待“小摸小偷”，方法“小儿科”168
六、批评学生少技巧174
七、表扬就是说“好”话181
教学误区九：对待学生不注意方式方法185
一、无视学生的差别185
二、不公平对待学生190
三、用不变的眼光看学生194
四、用单一标准来衡量学生196
五、“听话”才是好学生200
六、绝不允许“唱反调”204
教学误区十：把创新教育引入歧途208
一、创新教育成了猎奇208
二、不注重更新教育观念210
三、创新成了故弄玄虚212
四、为创新而创新214
五、做创新型教师215
附录221
一、对课堂教学误区的认识221
二、新教师课堂教学“六大误区”228
三、新课程课堂教学误区浅析233
四、走出创新教学设计的误区237
五、走出教学误区提高教学效率240