图书介绍
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- 王建国主编 著
- 出版社： 北京：北京理工大学出版社
- ISBN：7564071133
- 出版时间：2013
- 标注页数：178页
- 文件大小：51MB
- 文件页数：188页
- 主题词：中小学－学校管理
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图书目录
上编 教师管理2
第一章 教师管理概述2
第一节 教师管理的时代背景2
一、教师管理取得的成绩2
二、教师管理面临的困境3
三、中小学教师管理问题的思考4
第二节 教师管理的目的分析6
一、为了教师6
二、服务教师6
三、发展教师6
第三节 教师管理发展的趋向7
一、注重满足教师的高层次需要7
二、注意加强对教师的“软管理”7
三、注意发挥教师的群体效能7
第二章 教师劳动过程的特点与心理特点8
第一节 教师劳动过程的特点8
一、复杂性8
二、创造性10
三、示范性10
四、个体性与集体性11
五、时空无限性12
六、紧张性12
第二节 教师的心理特点13
一、教师的职业心理特征13
二、教师心理管理的策略13
第三节 把握教师的心理特点，实施民主管理16
一、制度制约下的阳光作业16
二、表扬用喇叭，批评用电话17
三、人人都是学校的主人17
第三章 教师管理的关键环节——调动教师的积极性19
第一节 做好思想教育工作，落实知识分子政策19
第二节 满足教职工正当的合理的要求21
第三节 合理安排教师的工作23
第四节 正确运用评比、奖励手段24
第五节 科学测评教师积极性，运用适当模式调动教师积极性26
一、教师积极性测评的内容和标准26
二、教师积极性测评的步骤与方法26
三、教师积极性激励的模式与运用27
第六节 逐步实行教师聘任制30
一、教师聘任制的类型30
二、教师聘任制的基本要求31
三、教师的选拔32
四、关于聘任制的思考32
第四章 教师的业务考核与提高37
第一节 教师的业务考核37
一、教师工作考核的目的和内容37
二、教师工作考核的主要形式38
三、教师工作考核的原则38
四、建立教师业务档案40
第二节 教师的业务提高43
一、教师的业务提高43
二、教师素质的基本要求45
三、教师成长的一般过程45
四、教师培养的途径方法47
第三节 如何成为专家型教师50
一、专家型教师的基本特征50
二、专家型教师的素质结构51
三、专家型教师成长的五大支柱52
第五章 教师管理制度57
第一节 中小学科研进修管理制度57
一、中小学科研管理制度57
二、教师进修、培训制度58
三、教师学习、会议制度59
第二节 教师聘任和日常工作管理制度59
中小学聘用聘任制实施办法59
一、中小学教师评优评先制度67
二、中小学教职工考勤、请假制度67
三、中小学教师工作作风管理制度71
第三节 中小学外国专家管理制度72
下编 学生管理76
第一章 学生管理概述76
第一节 学生管理目的和存在问题76
第二节 新时期我国中小学学生身心发展的特点78
一、生理上早熟79
二、心理上幼稚79
三、行为上失范80
第三节 学生管理的基本原则和方法83
一、学生管理的基本原则83
二、学生管理的方法90
中小学接受外国学生管理暂行办法94
中小学学生宿舍管理制度95
中小学学生学籍管理实施细则96
第二章 学生班级管理101
第一节 班级的领导者——班主任101
一、班主任工作职责101
二、班主任的素质102
三、班主任的管理方式103
四、班集体目标的确定103
第二节 学生班干部的任用105
一、改变传统的学生干部观105
二、班干部任用方式106
第三节 班级正确舆论的培养107
一、正确舆论在班级建设中的作用107
二、培养正确的班级舆论的途径108
陶行知关于学生自治的思想110
第三章 学生情感教育与管理130
第一节 正常看待“青春期”学生的异性交往130
第二节 学生早恋怎么办133
一、中学生早恋的现状及特点133
二、早恋的原因134
三、早恋的影响135
四、如何解决中学生早恋136
五、师长对学生早恋的顾虑136
六、对教育的几点建议137
第三节 关注“留守儿童”138
一、“留守儿童”简介138
二、“留守儿童”面临的问题139
三、“留守儿童”现状140
四、“留守儿童”问题的解决建议141
五、学校关于加强“留守学生”管理的有关规定141
第四章 严禁体罚学生147
第一节 我们该怎么分别好学生与坏学生147
第二节 中小学体罚的特点和危害性150
一、中小学体罚的特点150
二、体罚学生的危害性151
第三节 体罚在中小学长期存在原因分析154
第四节 解决中小学体罚学生问题的管理措施159
第五章 学生社团组织和学生课外活动的管理164
第一节 学生非正式组织的管理164
一、学生非正式组织的特点164
二、学生非正式组织的功能165
三、学生非正式组织的类型166
四、学生非正式组织的管理167
第二节 学生社团的管理169
学生社团管理条例169
湖州二中学生社团管理章程170
第三节 学生课外活动的管理173
一、学生课外活动管理的意义173
二、学生课外活动管理的原则173
常识与谬误——关于管理学生的几种谬误175