图书介绍
教育科研指导实用手册 第4卷PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 冯远程主编 著
- 出版社： 北京：学苑音像出版社
- ISBN：7880501832
- 出版时间：2005
- 标注页数：1642页
- 文件大小：78MB
- 文件页数：393页
- 主题词：
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教育科研指导实用手册 第4卷PDF格式电子书版下载
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图书目录
第三章 国内外中小学综合实践活动课程的设计1253
第一节 国内外综合实践活动课程的类型1253
第二节 国内外中小学综合实践活动的课程目标的设计1257
第三节 国内外综合实践活动的学习活动方式1260
第四节 几点启示1267
第四章 综合实践活动的课程目标1269
第一节 综合实践活动课程目标的确定1269
第二节 国外综合实践活动课程的目标1271
第三节 我国中小学综合实践活动课程的总体目标1275
第四节 活动主题具体目标的设计1279
第五章 综合实践活动课程的领域——研究性学习1281
第一节 研究性学习的性质1281
第二节 研究性学习的目标1283
第三节 研究性学习的内容1285
第四节 研究性学习的实施1290
第五节 研究性学习的评价1294
第六章 综合实践活动课程的领域——社区服务与社会实践1296
第一节 社区服务与社会实践的性质1296
第二节 社区服务与社会实践的目标1297
第三节 社区服务与社会实践的内容1298
第四节 社区服务与社会实践的实施过程1302
第七章 综合实践活动课程的领域——劳动与技术教育·信息技术教育1304
第一节 劳动与技术教育的性质1304
第二节 劳动与技术教育·信息技术教育的目标1305
第三节 劳动与技术教育的内容1307
第四节 活动设计与组织实施1310
第八章 综合实践活动课程的实施1313
第一节 综合实践活动课程实施的总体要求1313
第二节 综合实践活动课程各领域内容的整合1315
第三节 综合实践活动课程中的指导教师1317
第四节 综合实践活动的课时安排1320
第五节 综合实践活动的组织形式1320
第六节 综合实践活动课程实施中的学生安全保障1321
第九章 综合实践活动课程的评价与管理1323
第一节 综合实践活动课程的评价1323
第二节 综合实践活动课程的管理1325
第十章 综合实践活动的课程资源开发1327
第一节 课程资源1327
第二节 综合实践活动课程资源的类型1328
第三节 综合实践活动课程资源开发的策略1329
第三编 多元智能研究1331
第一章 多元智能概论1332
第一节 多元智能理论：基础1332
第二节 多元智能的心理学价值：智力研究的新发现与阐释1340
第三节 多元智能提供的可能性：每个人做到自己的最好1352
第二章 多元智能理论与教师专业发展的实践研究1355
第一节 研究程序1355
第二节 研究结果与分析1358
第三节 研究结论1379
第三章 多元智能与新课程构建1384
第一节 “课程”及其实施现状1384
第二节 以艺术课程为先导的美国多元智能课程实践1388
第三节 我国现有教学大纲、新课程标准与多元智能理论1398
第四节 实践中的多元智能课程介绍1411
第四章 多元智能教学研究1431
第一节 多元智能教学1431
第二节 多元智能视野中的教师课堂行为解析1447
第三节 美国多元智能教学效果考察1457
第五章 多元智能评价1462
第一节 教师如何评价学生1462
第二节 学校如何评价教师1470
第三节 基于多元智能的多元化评价实践1483
第四编 主体性教育研究1497
第一章 主体性教育概述1498
第一节 主体、主体性及其基本特征1498
第二节 主体性教育思想的历史与发展1504
第三节 主体性教育的内涵与特征1510
第二章 主体性教育的目的1514
第一节 目的与教育目的1514
第二节 主体性教育的目的观1516
第三节 主体性教育的目标及其测评体系1522
第三章 主体性教育的课程1527
第一节 主体性教育的课程观1527
第二节 主体性教育的课程设计原则1533
第三节 主体性教育的课程设计应正确处理几种关系1534
第四章 主体性教育的过程1538
第一节 主体性教育过程的实质1538
第二节 主体性教育的课堂教学模式1549
第三节 改革课堂教学模式，发展学生的主体性1561
第五章 主体性教育的实验探索1567
第一节 单因素主体性发展实验1567
第二节 多因素主体性发展实验1574
第三节 关于主体性教育实验的方法论思考1577
第六章 主体性教育研究案例精选1579
第四部分 教育科研管理篇1609
第一章 科研课题管理的理论和方法1609
第一节 教育科研课题管理的意义和内容1609
第二节 教育科研管理的方法1610
第二章 校本教研的优化管理1615
第三章 科研课题管理办法与经验1620