图书介绍
语文教学论稿PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 刘一承著 著
- 出版社： 福州：福建人民出版社
- ISBN：7211036354
- 出版时间：2000
- 标注页数：331页
- 文件大小：64MB
- 文件页数：372页
- 主题词：
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图书目录
一、实施语文素质教育的目标和境界研究1
（一）对语文素质教育及其相关概念的几点认识4
（二）正确认识语文学科性质，是实施语文素质教育的出发点12
（三）培养读、写、听、说能力，是实施语文素质教育的基本任务19
（四）开发智力、发展个性，是实施语文素质教育的核心22
（五）成功创新、发挥主体性，是实施语文素质教育的灵魂32
二、语文教学原则的制定与贯彻研究45
（一）语文训练和思想道德教育统一的原则47
（二）语言训练和思维训练相辅相成的原则48
（三）阅读能力、写作能力和听说能力全面训练的原则53
（四）知识教学与能力训练密切结合的原则58
（五）课内教学和课外学习相结合的原则61
三、阅读教学过程优化研究69
（一）阅读教学过程的本质、特点和发展轨迹70
（二）一个单元的教学过程优化74
（三）一篇课文的教学过程优化81
（四）一节课的教学过程优化88
（五）语文教学过程优化研究的几点启示93
四、作文教学的症结和对策研究104
（一）作文教学在素质教育中的地位104
（二）作文教改应变“应试”为“应需”106
（三）关于命题不当的弊端分析109
（四）关于优化教学过程的内容与要领113
（五）关于训练量严重不足的解决办法125
五、语文教学科学性、艺术性研究129
（一）语文教学科学方法的运用129
（二）语文教学艺术的创造性本质139
（三）语文教学艺术的特征145
（四）语文课堂教学机智艺术152
六、语文教学增强实证性研究——执教实验班的回顾与体悟169
（一）阅读教学与发展智能173
（二）激发兴趣与了解学生184
（三）让学生在办报中体验成功194
（四）读写结合从模仿到创造实例展示202
七、诵读艺术技巧的研究215
（一）诵读的性质、作用和训练要求215
（二）诵读语言的艺术特征224
（三）诵读语言的艺术技巧234
（四）诗歌的诵读249
八、演讲艺术技巧的研究263
（一）演讲的口语化263
（二）演讲的具象化269
（三）演讲的幽默化277
（四）演讲的个性化284
（五）演讲与美学288
九、附论：高考作文命题导向研究301
（一）20年高考作文命题的不足301
（二）1998年高考语文试题与答卷评析309
（三）1998年高考作文题的心理承受力导向312
（四）1999年高考语文试题与答卷评析318
（五）1999年高考作文题的激发想像力导向323
后记330