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第一章 童年期的生理与心理1

第一节 童年期的生长发育1

一 身高体重的生长发育1

二 骨骼和肌肉的生长发育3

三 心脏和呼吸器官的发育5

四 神经系统的发育7

五 内分泌腺的发育8

第二节 童年期的心理发展10

一 随意性、自觉性迅速发展10

二 书面言语开始发展11

三 认识过程的发展13

四 自我意识与道德意识的发展15

第二章 生理保健教育19

第一节 营养与饮食19

一 营养与生长发育19

二 发育期需要哪些营养20

三 科学供给营养素24

第二节 培养良好的卫生习惯25

一 饮食卫生25

二 个人卫生30

三 起居卫生34

四 阅读卫生36

第三节 家庭体育指导38

一 体育锻炼对体质的影响38

二 帮助孩子养成锻炼身体的习惯40

三 坐、站、走、睡时正确体姿42

四 体育卫生指导44

第四节 儿童常见病的预防46

一 龋齿46

二 近视48

三 脊柱弯曲异常50

四 扁平足52

五 蛔虫与蛲虫病53

第五节 安全防卫教育55

一 预防溺水55

二 预防触电58

三 预防中毒59

四 预防拐骗61

五 预防盗窃64

六 预防流氓65

第三章 心理健康教育67

第一节 心理健康概述67

一 什么是心理健康67

二 小学生心理健康的标准68

三 心理健康与成才70

第二节 健康情绪的培养71

一 引导孩子正确表达情绪71

二 在孩子有了挫折之后73

三 孩子抗拒心理的纠正75

四 消除紧张与恐惧77

五 教给孩子调节情绪的方法78

六 培养孩子的高级情感80

第三节 塑造优良的性格83

一 孩子任性的对策83

二 改造孤僻性格85

三 克服怯懦与退缩87

四 除去心灵的肿瘤—嫉妒89

五 摒弃孩子身上的自卑91

六 培养孩子谦逊的态度92

七 培养孩子坚强的性格94

第四节 儿童期心身疾病的防治96

一 儿童过度焦虑症96

二 儿童神经衰弱97

三 儿童恐怖症99

四 儿童强迫行为99

五 儿童多动症100

六 儿童抽动症101

七 口吃102

第四章 品德教育104

第一节 早期立志教育104

一 播下理想的种子104

二 陶冶爱国主义情操106

三 革命传统教育108

四 教育子女做党的好孩子110

第二节 社会公德教育111

一 尊敬师长的教育111

二 爱父母的教育113

三 培养同情心115

四 教育孩子心里装着他人116

五 培养集体意识117

六 文明礼貌教育119

七 培养正义感120

第三节 良好品格教育122

一 教育孩子做诚实正直的人122

二 自尊自爱的教育123

三 教育孩子守信用125

四 克服“娇、骄”二气126

五 矫正说谎的毛病128

六 教育孩子勇于改正缺点129

七 培养孩子的责任感130

第四节 遵纪守法教育132

一 树立法纪观念132

二 遵守校纪校规134

三 遵守公共秩序135

四 遵守交通规则136

五 爱护公共财物138

第五章 智力培养与学习辅导139

第一节 培养学习兴趣140

一 神奇的罗森塔尔效应140

二 激发孩子的求知欲141

三 创造良好的学习环境143

四 组织家庭智力活动145

五 正确运用激励手段146

第二节 智力培养147

一 培养观察力147

二 培养注意力149

三 培养记忆力151

四 培养思维能力154

第三节 学习辅导157

一 家庭学习辅导的原则157

二 识字辅导159

三 阅读辅导160

四 作文辅导162

五 日记辅导164

六 识数辅导166

七 四则运算辅导166

八 应用题学习辅导168

九 分数学习辅导172

十 几何初步知识学习辅导175

十一 复习指导179

十二 临考指导181

第六章 审美教育与精神生活指导184

第一节 培养健康的审美情趣184

一 培养孩子美的仪表和举止185

二 利用自然美陶冶孩子的情操186

三 引导孩子欣赏文艺作品187

四 让孩子的艺术天赋得到发展188

五 指导孩子参加集邮189

六 美化生活环境191

第二节 精神生活指导192

一 课外阅读的指导192

二 看电视的指导193

三 业余爱好的指导194

四 寒暑假生活的指导196

第七章 劳动教育198

第一节 家庭劳动教育的意义198

一 劳动思想教育的启蒙性198

二 劳动技能训练的基础性199

三 体脑结合的早期性200

第二节 家庭劳动教育的任务201

一 对孩子进行劳动品质教育201

二 改变孩子懒惰的毛病203

三 培养劳动习惯204

四 指导孩子用好零钱206

五 培养孩子的自理能力208

第八章 独生子女教育211

第一节 正确认识独生子女211

一 独生子女成长的社会环境211

二 独生子女的心理特征214

第二节 独生子女行为表现的问题与成因216

一 独生子女行为表现的问题216

二 问题形成的原因218

第三节 独生子女教育的要求220

一 从陈旧的观念中走出来220

二 培养孩子的独立性221

三 避免孩子在家庭中的“特殊”地位222

四 培养孩子和同伴友好相处223

五 让孩子经受一些锻炼225

第九章 特殊子女教育227

第一节 弱智子女教育227

一 弱智子女及其弱智的成因227

二 弱智子女生理心理特征228

三 弱智子女的教育方法230

第二节 超常子女教育232

一 超常子女及其智力超常的成因232

二 超常子女的心理特征235

三 超常子女的教育方法236

第三节 伤残子女教育238

一 伤残子女及其伤残的成因238

二 伤残子女的生理心理特征238

三 伤残子女的教育方法239

第四节 顽劣子女教育240

一 顽劣子女及其顽劣的成因240

二 顽劣子女的心理特征242

三 顽劣子女的教育方法243

第十章 做合格家长245

第一节 对家长的要求245

一 家长对社会的职责和作用245

二 社会对家长的期望和要求248

三 孩子心目中理想的家长251

第二节 家庭教育中的家长失误253

一 越俎代庖253

二 揠苗助长255

三 察子失真257

四 你管我宠258

五 溺爱放纵259

六 轻易许诺261

七 滥用惩罚262

八片面教育263

第三节 实施方法举要264

一 家庭教育从何入手264

二 和孩子谈心的艺术265

三 怎样和老师联系267

四 家长签字的学问268

五 怎样参加家长会270

六 怎样了解孩子的学习状况270

七 如何建立家庭教育档案271