图书介绍
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- 张华龙著 著
- 出版社： 北京：教育科学出版社
- ISBN：9787504147547
- 出版时间：2009
- 标注页数：215页
- 文件大小：21MB
- 文件页数：226页
- 主题词：基础教育－教育改革－研究－中国
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图书目录
第一章 导论1
第一节 认识路线的转向与教育变革的使命3
第二节 体悟教育研究的旨趣6
第三节 体悟教育研究的脉络与方法9
第二章 体悟教育研究的历史考察15
第一节 国内外相关研究概况16
第二节 体悟教育研究的历程及其关涉的主要内容20
第三节 体悟教育研究的反思33
第三章 体悟理念及其相关学理的辨析37
第一节 体悟及其相关概念的辨析39
第二节 体悟的旨归：意义与精神世界45
第三节 体悟在个体精神世界形成中的作用52
第四节 体悟的机理56
第四章 体悟教育的界说及其支持理论73
第一节 人类文化教育历史上的体悟现象74
第二节 什么是体悟教育76
第三节 体悟教育的支持理论79
第五章 体悟教育的性质、功能及其地位103
第一节 体悟教育的性质104
第二节 体悟教育的功能108
第三节 体悟教育在教育学原理中的地位114
第六章 体悟教育的形态与机理121
第一节 体悟教育的基本要素122
第二节 体悟教育的形态131
第三节 体悟教育的机理144
第七章 体悟教育的情境157
第一节 情境、教育情境、体悟教育情境159
第二节 体悟教育情境的创设166
第八章 体悟教育的实践智慧181
第一节 内蕴体悟理念的综合教育实验182
第二节 体验教育的开展194
第三节 体悟教学的探索201
参考文献207
后记214