图书介绍
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- 钟毅平，刘志军主编 著
- 出版社： 长沙：湖南教育出版社
- ISBN：7535539939
- 出版时间：2003
- 标注页数：266页
- 文件大小：22MB
- 文件页数：274页
- 主题词：教育心理学
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图书目录
第一编 绪论1
第一章 概论1
第一节 心理学概论1
第二节 发展心理学概论9
第三节 教育心理学概论12
第二章 教育心理学的历史发展15
第一节 早期的教育心理学思想15
第二节 教育心理学的诞生16
第三节 教育心理学的发展17
第三章 教育心理学方法论23
第一节 教育心理学的方法论基础23
第二节 教育心理学的研究原则27
第三节 教育心理学的研究方法29
第二编 心理学的基本知识和基本理论第四章 心理学的基本知识44
第一节 智力因素44
第二节 非智力因素56
第五章 发展心理学的基本理论64
第一节 精神分析的心理理论64
第二节 行为主义的心理理论67
第三节 认知学派的心理理论70
第四节 人本主义心理学74
第三编 学习心理77
第六章 学习心理概述77
第一节 学习的实质与类型77
第二节 学习理论80
第七章 学习中的记忆和思维92
第一节 学习中的记忆92
第二节 学习中的思维98
第八章 学习动机与学习迁移104
第一节 学习动机及其培养104
第二节 学习迁移及其影响条件112
第九章 认知、技能的学习120
第一节 知识的概述120
第二节 陈述性知识的学习123
第三节 智慧技能的形成133
第四节 认知策略144
第五节 动作技能的形成150
第四编 德育心理163
第十章 品德的形成163
第一节 品德的概述163
第二节 品德形成的理论165
第三节 品德形成的心理过程与条件170
第四节 影响品德发展的因素176
第五节 品德培养的策略178
第六节 学生品行不良的原因分析及矫正182
第十一章 心理健康教育187
第一节 心理健康教育的概述188
第二节 心理健康教育的目标、任务、内容和常见方法195
第五编 教学心理205
第十二章 教师心理205
第一节 专家型教师心理205
第二节 教师的角色210
第三节 教师能力素质213
第四节 教师的心理健康及其教育217
第十三章 教学过程224
第一节 教学设计224
第二节 教学策略229
第三节 教学媒体231
第四节 教学管理237
第十四章 教育测量和评价242
第一节 测量和评价的概述242
第二节 有效测量与评价的要求244
第三节 常见的测量与评价256
参考文献265