图书介绍
基于翻转课堂的同伴教学法 原理 方法 实践PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 张萍著 著
- 出版社： 北京：人民邮电出版社
- ISBN：9787115458278
- 出版时间：2017
- 标注页数：136页
- 文件大小：17MB
- 文件页数：150页
- 主题词：课堂教学－教学研究
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基于翻转课堂的同伴教学法 原理 方法 实践PDF格式电子书版下载
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图书目录
CHAPTER 1 反思大学教学2
1.1引言2
1.2传统的教学模式4
1.3传统教学模式的反思6
1.3.1知识的传递和教育的目的6
1.3.2知识记忆和保持9
1.3.3课堂注意力保持10
1.3.4课堂提问和师生互动12
1.3.5批判性思考（批判性思维）13
1.3.6学习的责任14
1.3.7学业成就的评价15
1.3.8竞争性学习环境16
CHAPTER 2 大学教学方法改革20
2.1大学教学方法改革的意义20
2.2新的教学模式——合作性学习22
2.2.1合作学习的发展历史23
2.2.2合作学习的基本要素25
2.3合作学习促成的学习结果26
CHAPTER 3 同伴教学法——在课堂教学中实现互动与合作学习29
3.1同伴教学法的起源29
3.2同伴教学法的概述30
3.3同伴教学法的学习理念33
3.3.1建构主义学习理论34
3.3.2元认知理论35
3.3.3最近发展区理论36
3.3.4支架理论37
3.4同伴教学法的有效性研究38
3.4.1加深概念理解，提高分析能力和综合能力38
3.4.2发展高水平推理和批判性思维39
3.4.3激发学习兴趣、提高学习潜能、增强学生的自信心40
3.4.4利于知识保持和记忆41
3.4.5减少男女生学习差异42
3.5同伴教学法与翻转课堂43
CHAPTER 4 同伴教学法的应用47
4.1同伴教学法快速入门47
4.1.1选择一种信息交互的方式47
4.1.2同伴教学法教师工作简易流程49
4.1.3选择让学生在课上讨论的概念测试题50
4.1.4要求学生预习课程51
4.1.5同伴教学课堂教学组织51
4.2轻松开始，逐步完善52
4.3让学生做好准备接受同伴教学法55
CHAPTER 5 实现自主学习62
5.1转变观念62
5.2课前自主学习的作用和意义66
5.3课前自主学习（预习）任务单设计67
5.4自主学习的学习资源71
5.5课前自主学习的评价和激励75
5.6学习成果及时反馈和课堂教学准备78
CHAPTER 6 概念测试题的开发和使用82
6.1同伴教学法中概念测试题的设计原则82
6.2概念测试题的使用和改进87
6.2.1在已有的题目中挑选87
6.2.2在使用中改进和修正88
6.2.3了解和研究学生的错误概念，编写高质量的讨论题93
6.3常见问题97
CHAPTER 7 课堂上的互动和合作学习100
7.1同伴教学法课上互动模式100
7.2学生课堂讨论的意义和基本原则103
7.3预先规定学生的行为——讨论规则106
7.4教给学生讨论的技巧107
7.4.1清楚表达自己的观点和论证过程107
7.4.2积极地倾听，明确问题条件，获得更多的信息107
7.4.3用论证说服他人而不是争吵108
7.4.4讨论过程中使用批判性思维110
7.5讨论中常见的问题111
7.5.1有些学生不愿意参加同学之间的讨论112
7.5.2在讨论中不愿意发言112
7.5.3不愿意听同学的发言113
7.5.4讨论时没有交互114
7.5.5课堂时间管理和课堂讲授课内容的选择115
CHAPTER 8 课堂评价118
8.1传统的评价模式118
8.2促进学生学习和发展的课堂评价119
8.3构建适合同伴教学法的课程评价模式121
8.3.1构建适合同伴教学法的课堂评价模式需要遵循的原则122
8.3.2与评价有关的术语123
8.3.3将“促进学习的评价”嵌入同伴教学法的课程之中123
参考文献130