图书介绍
西洋教育史新论 西洋教育的特质及其形成与发展PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 许智伟编著 著
- 出版社： 三民书局股份有限公司
- ISBN：9571455945
- 出版时间：2012
- 标注页数：396页
- 文件大小：104MB
- 文件页数：409页
- 主题词：
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图书目录
第一篇 西洋教育的探源1
第1章 古希腊的教育3
第一节 西洋文明的摇篮4
第二节 希腊的传统教育6
第三节 追求智慧的希腊新教育9
小结19
第2章 古罗马的教育21
第一节 罗马帝国的兴衰22
第二节 罗马的教育措施24
第三节 罗马时代的教育思想家26
小结27
第3章 基督教的教育29
第一节 基督教的兴起30
第二节 成为罗马帝国的国教32
第三节 中世纪的教育思想34
第四节 教育设施的创新37
第五节 大学的兴起39
小结43
第二篇 西洋教育的曙光45
第4章 文艺复兴与人文教育的重视47
第一节 文艺复兴的意义及其发生48
第二节 文艺复兴北上推展51
第三节 文艺复兴对法国及西班牙的影响55
小结58
第5章 科学重振与实用教育的萌芽59
第一节 新世纪的曙光60
第二节 新思维的冲击62
第三节 实用教育的萌芽66
小结68
第6章 宗教改革与平民教育的倡导69
第一节 宗教改革的先锋70
第二节 马丁·路德吹响了改革的号角71
第三节 喀尔文教派的事功74
第四节 英国的圣公会76
第五节 天主教的革新78
小结81
第三篇 西洋教育的黎明83
第7章 柯美纽斯与汎知主义85
第一节 开创近代教育86
第二节 在苦难中成长的教育先知87
第三节 汎知主义教育91
小结94
第8章 傅朗克与敬虔主义95
第一节 敬虔主义96
第二节 敬虔主义的教育金字塔97
第三节 历史的意义与影响100
小结102
第9章 洛克与品格主义105
第一节 启蒙时代106
第二节 光荣革命的代言人：洛克108
第三节 品格陶冶的教育主张110
小结115
第10章 卢骚与自然主义117
第一节 法国大革命118
第二节 革命思想的导师119
第三节 《爱弥儿》的教育思想123
第四节 泛爱学校127
小结130
第四篇 西洋教育的基石133
第11章 裴斯泰洛齐与基础教育135
第一节 教育家的摇篮136
第二节 教育爱的榜样138
第三节 发展人性的基础教育147
小结153
第12章 菲希德与国民教育155
第一节 理想主义156
第二节 菲希德的教育主张160
第三节 对国民教育的影响164
小结167
第13章 许莱雅马赫与中学教育169
第一节 奠定现代神学的基础170
第二节 扩大诠释学的范围174
第三节 对高中教育之贡献177
小结180
第14章 洪博与大学教育181
第一节 新人文主义182
第二节 洪博的教育改革187
第三节 柏林大学之创立189
小结193
第15章 福禄贝尔与幼稚教育195
第一节 浪漫时期196
第二节 福禄贝尔的教育思想199
第三节 幼稚园的理论与实施204
小结206
第16章 赫尔巴特与教育科学207
第一节 教育学能否成为专门科学208
第二节 赫尔巴特教育学212
第三节 赫尔巴特学派216
小结220
第17章 葛隆维与成人教育221
第一节 北欧教育的特色222
第二节 成人教育之父：葛隆维225
第三节 成人教育之发展229
小结233
第18章 斯宾塞与科学教育235
第一节 科学世纪236
第二节 斯宾塞论教育239
第三节 斯宾塞教育论之影响243
小结247
第五篇 现代教育的发展249
第19章 杜威的民主教育论251
第一节 美国的新教育252
第二节 民主教育的理论261
第三节 新教育的推广265
小结272
第20章 蒙特梭利的幼儿教育论273
第一节 儿童世纪的来临274
第二节 幼儿教育的原理与方法279
第三节 蒙特梭利教学法的影响283
小结286
第21章 凱欣斯泰纳的公民教育论289
第一节 现代国家的新教育290
第二节 公民教育精义294
第三节 凱欣斯泰纳的贡献299
小结301
第22章 马卡连柯的生产教育论303
第一节 俄罗斯的教育传统304
第二节 苏维埃的教育建设310
第三节 生产教育论要旨320
小结323
第23章 许伯朗额的文化教育论325
第一节 精神科学的号召326
第二节 文化教育的兴起334
第三节 文化教育论的核心主张339
小结343
第24章 二十一世纪西洋教育的发展趋向345
第一节 世纪末的反省与反思346
第二节 批判理论354
第三节 国际教育组织的期望363
第四节 结语：Paideia369
小结371
附录373
参考书目374
中外名词对照表381