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序一 黄楠森1

序二 人才规格与社会主义荣辱观 王登峰1

导论　用社会主义道德观统率荣辱观1

目录1

第一章　荣辱观概论16

第一节　什么是荣辱观16

一、何谓荣辱16

二、荣和辱的关系19

三、荣辱观的含义21

一、普遍性与特殊性23

第二节　荣辱观的基本特征23

二、稳定性与变动性25

三、规范性与非强制性27

四、实践性与层次性28

五、民族性与社会性29

第三节　荣辱观的主要功能31

一、评价功能31

二、调节功能32

三、教育功能34

第四节　荣辱观的类型35

一、原始社会的荣辱观36

二、奴隶社会的荣辱观37

三、封建社会的荣辱观39

四、资本主义社会的荣辱观40

五、社会主义社会的荣辱观42

第二章　社会主义荣辱观的提出45

第一节　社会主义荣辱观提出的时代背景46

一、时代的荣辱牵引着国家和民族的兴衰46

二、社会主义荣辱观是时代进步的潮流48

三、社会主义荣辱观是科学发展观的重要体现和组成部分49

四、社会主义荣辱观是构建社会主义和谐社会的内在要求50

第二节　社会主义荣辱观提出的实践基础52

一、党的三代领导集体对社会主义道德建设的贡献53

二、社会主义道德建设的理论进程57

三、社会主义道德建设的实践经验59

第三节　社会主义荣辱观提出的现实依据62

一、社会主义荣辱观建设面临诸多挑战62

二、道德价值观的复杂化和多元化65

三、青少年荣辱颠倒的问题不容忽视67

第一节　社会主义荣辱观的特点70

一、提出了具体而适当的价值评判标准70

第三章　社会主义荣辱观的科学内涵70

二、现实针对性强，时代特点突出71

三、具有严密的逻辑性和科学的层次性73

第二节　社会主义荣辱观的科学内涵（上）75

一、以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻75

二、以服务人民为荣、以背离人民为耻80

三、以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻89

四、以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻92

第三节　社会主义荣辱观的科学内涵（下）99

五、以团结互助为荣、以损人利己为耻99

六、以诚实守信为荣、以见利忘义为耻105

七、以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻109

八、以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻114

第四章　社会主义荣辱观的精神实质118

第一节　社会主义荣辱观是社会主义道德观的集中体现118

一、荣辱观反映了道德关系中最本质、最一般的方面118

二、社会主义荣辱观反映了社会主义道德观的本质121

第二节　社会主义荣辱观是社会主义价值观的外在表现123

一、荣辱观的本质是价值判断123

二、社会主义荣辱观体现了社会主义的价值观125

一、荣辱观是人生观的具体体现128

第三节　社会主义荣辱观是社会主义人生观的具体体现128

二、社会主义荣辱观是社会主义人生观的生动体现130

第五章　树立和坚持社会主义荣辱观136

第一节　当代大学生荣辱观问题的主要表现和社会成因137

一、当代大学生荣辱观问题的主要表现137

二、当代大学生荣辱观问题的社会成因142

第二节 大学生树立和坚持社会主义荣辱观的现实意义146

一、大学生成长为全面健康发展的人的需要147

二、大学生成长为合格的社会主义建设人才的需要150

第三节　大学生荣辱观的社会主义本质和社会主义道德标准152

一、大学生的荣辱观应具有社会主义本质153

二、大学生的荣辱观应坚持社会主义道德标准157

第四节　大学生树立和坚持社会主义荣辱观的根本途径162

一、坚定社会主义理想和共产主义信念163

二、明确人生奋斗的价值和目标166

三、在投身社会实践中知晓和趋避荣耻171

四、不断加强自身的道德修养174

结语　在“两个全过程”中抓好大学生的社会主义荣辱观教育181

后记185

策划后记（代跋） 引导大学生培植以“八荣八耻”为灵魂的自主人格 谢龙187

参考文献189