图书介绍
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- 迟毓凯著 著
- 出版社： 上海：华东师范大学出版社
- ISBN：9787561797730
- 出版时间：2012
- 标注页数：237页
- 文件大小：13MB
- 文件页数：249页
- 主题词：学生心理－教育心理学
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图书目录
第一编 学生管理中的教师定位3
第一章 学生管理的关键3
一、爱心价值几何4
二、名师方法也失效6
三、班主任是天生的吗9
四、学生管理的三要素10
第二章 做有影响力的教师13
一、要做学生喜欢的教师吗14
二、教师的“威”和“信”16
三、如何让学生钦佩你18
四、如何让学生喜欢你23
五、需要让学生怕你吗38
第三章 做学生的重要他人41
一、人生发展中的重要他人42
二、小学教师的自我定位49
三、中学教师的自我定位52
第二编 学生管理中的影响策略75
第四章 学生管理的认知策略75
一、学生为什么会改变76
二、如何对付“破罐子破摔”的学生77
三、如何应对“叛逆”的孩子82
四、转化学生从哪里开始87
五、“要求一承诺”策略的应用90
第五章 学生管理的情绪策略97
一、情绪心理法则及应用98
二、教师要“重情，，110
第六章 学生管理的人际策略115
一、他人认同与学生成长120
二、让学生去学习谁120
三、人际关系与学生管理128
第七章 学生管理的行为策略141
一、强化理论与管理策略141
二、“拿什么表扬你，我的学生”147
三、表扬的时机：“意料之外，情理之中”160
四、影响策略的综合运用165
第三编 学生管理中的情境策略171
第八章 班级管理的指挥策略171
一、两种行为四个阶段172
二、组建阶段的指挥式管理174
三、教师如何惩戒学生182
第九章 班级管理的教练策略198
一、磨合阶段的矛盾哪里来199
二、如何培养班干部200
第十章 班级管理的支持策略207
一、规范阶段什么样208
二、从“诸葛亮”到“李世民”209
三、从教师威信到班干部威信211
第十一章 班级管理的授权策略216
一、做一个会授权的教师216
二、教师授权的障碍220
第十二章 学生管理的四种境界225
一、当班主任累不累226
二、要不要和学生交朋友227
三、严一点好，还是宽一点好228
四、魏书生的方法为什么不起作用232
五、管理的四种境界233
主要参考文献235
后记236