图书介绍
什么是教育PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- （美）杰克森著；吴春雷，马林梅译 著
- 出版社： 合肥：安徽人民出版社
- ISBN：9787212058340
- 出版时间：2012
- 标注页数：191页
- 文件大小：6MB
- 文件页数：205页
- 主题词：杜威，J.（1859～1952）－教育思想－思想评论
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图书目录
前言1
第一章 杜威的结束语7
相信杜威的话13
杜威的四个问题14
寻找一个简短的答案16
黑格尔有关抽象性和具体性的一般概念19
偶然真理和内在真理22
第二章 贩运真理25
不同类型的真理27
事实性真理28
系统性真理28
工具性真理30
道德性真理30
主观性真理31
将贩运真理视为教育的使命33
第三章 教育的先决条件39
活动着的思维42
水平思维44
垂直思维44
椭圆形思维46
教育的基础47
教育中理性至上的原则51
常识的缺点51
康德笔下的知性与理性53
从理性到思辨思维54
思辨思维中否定的作用56
作为自身回报的思维59
思考和感悟63
第四章 统一本质与存在65
教学的崇高和世俗观75
结合实际与沉思80
塑造和接受的教学策略84
杜威版本的两类活动85
在塑造模式中对他人“做”88
第五章 确定题材91
史蒂文斯的《乡村修女》97
扩大修女故事的视野103
第六章 追求完美107
面向无条件有效的规范开放的自由111
重返杜威的结束语115
杜威的教育信条121
完美的无限性133
第七章 教育是一项道德事业137
彼此承认和人格139
“告知”优于“塑造”的教学目标143
爱在教学和学习中的首要地位148
重新考虑教育的定义152
延伸阅读158
杜威159
康德164
黑格尔166
更广泛的哲学背景170
索引173
译后记187