图书介绍
与大自然零距离接触PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 赵兰香主编 著
- 出版社： 北京：北京师范大学出版社
- ISBN：9787303115273
- 出版时间：2010
- 标注页数：183页
- 文件大小：13MB
- 文件页数：203页
- 主题词：学前教育－教学研究
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图书目录
第一章 挖掘自然资源优势、扩展幼儿学习空间的理性思考1
第一节 挖掘自然资源优势、扩展幼儿学习空间的实践探索背景与现实意义1
一、背景1
二、意义5
第二节 挖掘自然资源优势、扩展幼儿学习空间的目标、途径和原则7
一、目标7
二、实施途径8
案例1 采取不同方式收集自然材料9
案例2 巧妙利用自然材料开展美术活动10
案例3 走进大自然，增强了教育活动的实效性14
案例4 利用农村资源开展体育游戏活动16
案例5 开展户外区域活动，拓展幼儿活动空间17
三、实施原则18
第二章 挖掘自然资源优势、扩展幼儿学习空间的实践探索20
第一节 蓝天下课堂的学习探索20
一、观察、研究动物21
案例1 瓢虫的衣服24
案例2 “蛇”的探究25
案例3 也许他比别人慢一拍26
案例4 好朋友作比较28
案例5 可爱的小青蛙30
案例6 发现小壁虎31
二、探究植物32
案例1 挖苦麻儿34
案例2 没有撒肥的玉米35
案例3 快乐采摘36
案例4 榕树花开了以后39
案例5 掰棒子40
案例6 与秋天亲密接触41
案例7 关于黄豆的主题教育活动42
案例8 小麦的主题活动44
三、感受风雨四季48
案例1 无处不在的空气49
案例2 雨中谈话51
案例3 音乐欣赏——小雪花52
案例4 美丽的火烧云54
案例5 雪中的故事56
案例6 “小风车转起来了”58
案例7 主题活动：冬天的故事59
案例8 善变的露珠62
四、蓝天下课堂的学习探索要注意的问题63
第二节 阳光运动场的体能锻炼64
一、爬山涉水64
案例1 愉快的爬山游戏65
案例2 打水仗66
案例3 小河边的沉与浮68
案例4 水中情69
二、采摘收获70
案例1 采摘“秋天”71
案例2 非同寻常的收获72
案例3 丰收的喜悦75
案例4 采摘酸枣主题活动76
案例5 主题活动：红薯的故事78
三、田野游戏83
案例1 土地中的快乐85
案例2 田地里的游戏86
案例3 栗树林中的“小战士”88
案例4 趣味玩沙90
四、远足旅行91
案例 我爱家乡的雁栖湖93
五、阳光运动场体能锻炼的注意事项94
第三节 原始创意坊的艺术表现95
一、与泥土沙石对话96
案例1 好玩的泥浆98
案例2 摔泥乐99
案例3 慕田峪长城100
案例4 “大桥”可以通车了103
案例5 细沙粘贴画104
案例6 有趣的石头105
案例7 石头的故事106
案例8 石头变变变108
二、与花草叶木互动110
案例1 秋天的旋律113
案例2 花汁变变变114
案例3 毛毛草的世界116
案例4 快乐的“小木工”117
案例5 葫芦大变身118
案例6 灵巧的小手120
案例7 叶的活动122
三、走进原始创意坊的注意问题125
第三章 挖掘自然资源优势、扩展幼儿学习空间的支持保障系统127
第一节 区域行政支持与教研机构的引领127
一、准确发现问题，做教育现状的诊断者128
二、了解教师困惑，做教师的精神支持者128
三、深入实践研讨，做思想观念的引领者129
四、构建互助组织，做共同研究的参与者130
五、搭建展示平台，做研究成果的推广者131
第二节 园所内部的管理体制改革132
一、营造和谐的管理氛围132
二、提供有力的物质保障133
三、搭建学习平台提供智力支持134
四、亲历亲为的行动支持134
五、部门协作的整体优势134
六、健全周密的安全方案135
案例1 为教师搭建开展自然课程的探索平台135
案例2 幼儿园走进自然系列教育活动安全预案138
第三节 教师实践中的创造性工作140
一、知己知彼，寻找自身成长点141
二、加强学习，提高专业理论素养141
三、克服困难，勇于探索和实践142
四、不断反思，同伴互助共成长142
第四节 幼儿园与家庭密切配合143
一、主动宣传，争取理解143
二、利用资源，发挥家长优势143
三、群策群力，家园和谐共建144
案例 化解家长顾虑，使其成为课程实施的得力助手144
第四章 挖掘自然资源优势、扩展幼儿学习空间实践探索的经验体会146
第一节 教师成长的变化146
一、眼界宽了，教学的精彩在这里绽放146
二、观念变了，教育的价值在这里体现146
三、能力强了，自身的专业在这里发展147
案例1 树下泥巴园148
案例2 蒜可以怎样种149
案例3 幼儿园有棵紫藤树150
案例4 红薯地的秘密153
案例5 与环境互动的创造性学习155
第二节 儿童发展的变化157
一、走进真实的自然，幼儿快乐地发展158
二、与真实的自然互动，幼儿主动地发展158
三、在真实的自然中体验，幼儿可持续地发展158
案例1 让幼儿在农村自然环境中快乐地成长160
案例2 引导幼儿与环境互动 促进幼儿主动发展162
案例3 开展玩泥活动 培养幼儿的创造力165
第三节 家长观念的变化170
一、要我来，形式上的参加——建立和谐的亲子关系170
二、我要来，行动上的支持——建立平等的合作关系171
案例1 十一长假的收获172
案例2 “叠”出来的启示173
第四节 园所质量的变化174
一、园所氛围更加温馨174
二、园所环境得到优化175
三、园所特色初步显现176
案例 因地制宜开展民间游戏活动的实践研究177
跋182